Zasvojenost

Zasvojenost. Torej. zgodnji alkoholizem in anestezija To je najstniška ekvivalent odraslega pijanstva v gospodinjstvih in začetek zasvojenosti z mamili. V polovici primerov se alkoholizacija in narkotika začnejo v adolescenci. Med prestopniškimi najstniki več kot tretjina zlorablja alkohol in pozna droge. Motivacija za uporabo je, da ste v lasti podjetja, radovednost, željo, da bi postali odrasli ali spremenili duševno stanje. Kasneje pijejo, vzamejo zdravila za veselo razpoloženje, za bolj sproščeno, samozavestno itd. Na zasvojenost vedenja je mogoče soditi po videzu duševnega prvega (neobvezno preživetje rast, pozabljivost) odvisnosti, in fizične odvisnosti, in potem (ko telo ne more delovati brez alkohola ali drog). Pojav skupine psihične odvisnosti (želja, da se pijete na vsakem sestanku) je grozljiv predhodnik alkoholizma. Želja najstnica najti razlog za pitje ali odvisnosti od drog, nenehno iskanje za pijače, ki vsebujejo alkohol ali droge, imajo - zgodnji znak alkoholizma, in v drugih primerih, odvisno od droge.

Slika 14 iz predstavitve "Vrste deviantnega vedenja" na lekcije psihologije na temo "Deviantno vedenje"

Dimenzije: 960 x 720 pikslov, format: jpg. Če želite prenesti brezplačno sliko za psihološko lekcijo, kliknite na sliko z desno miškino tipko in kliknite »Shrani sliko kot«. ". Za prikaz slik v razredu lahko prenesete predstavitev "Vrste deviant behavior.ppt" v celoti z vsemi slikami v zip-arhivu. Velikost arhiva je 177 KB.

Deviantno vedenje

"Deviant vedenje" - Kaj je deviantno vedenje? Preveč prostega časa ni polno za polovico otrok. V anketi so sodelovali ljudje od 30 do 50 let v vasi Shurskol. Problem deviantnega vedenja šolarjev zanima učitelji in starši. Interes za medije, računalnik več kot šport, razredi v bralnih krogih.

"Deviantno obnašanje" - izstopajo naslednje vrste družbenih norm: s svojo vsebino so sankcije lahko pozitivne (spodbudne) in negativne (kaznovanje). Socialne norme in deviantno vedenje. Vrste družbenih norm. Včasih imajo lahko takšna odstopanja pozitiven značaj in vodijo v pozitivne posledice.

"Nepravilno vedenje" - situacijske reakcije. Osnovna potreba človeka. Neizpolnjeno vedenje. Vedenje, ki odstopa od norm. Pomoč otrokom z vedenjskimi motnjami. Sledilec Emile Durkheim. Boleča sprememba vedenja. Neizpolnjena dejanja. Popravek kršitev odnosov znotraj družine. Negativizem. Popravek nepatološkega vedenja.

"Družbene norme in deviantno vedenje" - Norm. Možnosti prilagajanja. Vpliv družbenih norm. Socialne norme in deviantno vedenje. Vzroki za nenormalnosti. Socialne sankcije. Pristop, smer. Deviantno vedenje. Značilnosti norm. Ocena odstopanj. Socialne norme. Socializacija. Vrste družbenih norm.

"Preprečevanje odklonskega vedenja" - sistem za preprečevanje odklonsko vedenje učencev v izobraževalnih ustanovah kot prednostna naloga vključi naslednje ukrepe: Pogoji antisocialno vedenje. - Zanemarjanje študentov - Igralništvo - kletvice - kajenja, zlorabe alkohola - Odstopanja v spolni razvoj otroka - laži - nevroz.

"Deviantno vedenje mladostnikov" - Kriminaliteta med mladimi se je močno povečala. 70% kaznivih dejanj storijo osebe, mlajše od 30 let. Zaradi različnih vzrokov sta mladostniki in mladostniki pogosto imeli deviantno in prestopno vedenje. In obstajajo vse nove vrste deviantnega vedenja. Namen: Deviantni pojavi v življenju najstnice. Problem težkih mladostnikov je eden osrednjih psiholoških in pedagoških problemov.

Skupaj v temi "Deviant vedenje" 10 predstavitev

Zasvojenost vedenja - (iz angleškega odvisnosti odvisnosti, zasvojenosti; lat addictus suženjsko zvest..), eno od oblik destruktivno vedenje tega. - predstavitev

Predstavitev je pred 4 leti objavil Vsevolod Skrznikov

Sorodne predstavitve

Predstavitev "zasvojenost vedenja - (iz angleškega zasvojenost odvisnosti zasvojenosti; lat addictus suženjsko zvest..) je oblika destruktivno vedenje tega." - prepis:

1 zasvojenost - (iz angleškega odvisnosti odvisnosti, zasvojenosti; lat addictus suženjsko zvest..), eno od oblik destruktivno vedenje, ki se izrazi v ponudbi za pobeg iz realnosti, tako da spremenite njegovo duševno stanje, ki ga prejemajo določene snovi ali stalno vezave pozornost nekaterih predmetih ali dejavnosti (aktivnosti), ki jih spremlja razvoj intenzivnih čustev.

2 1) zloraba ene ali več snovi, ki spreminjajo duševno stanje; 2) sodelovanje pri igrah na srečo, vključno z računalniškimi igrami; 3) spolne zasvojenosti; 4) prejedanje in stradanje; 5) "delokalizem"; 6) dolg poslušanje glasbe, 7) religija, sektašarstvo, velik šport; 8) manipulacija z lastno psiho; 9) Prekomerna fascinacija z literaturo v slogu fantazije, ženske romane itd. Vrste zasvojenosti:

3 Zasvojenci se slabo zavedajo svoje osebnosti, nimajo sposobnosti samo-analize in sposobnosti opisati sebe. Odklonijo delo, če pride do težav. Nizka raven zaupanja v njihove zmožnosti, strah pred neuspehom, nepripravljenost za premagovanje težav. Odsotnost sposobnost za empatijo, pomanjkanje čustvene globine odnosov, brezbrižnosti do občutkov drugih, skupaj z nezmožnostjo, da vzpostavijo in ohranjajo čustveno nasičenih in stabilne odnose. Odsotnost sposobnost za empatijo, pomanjkanje čustvene globine odnosov, brezbrižnosti do občutkov drugih, skupaj z nezmožnostjo, da vzpostavijo in ohranjajo čustveno nasičenih in stabilne odnose. Nestabilno razpoloženje z nagnjenostjo k razdražljivosti, jeznim reakcijam, razmeram notranje napetosti v kombinaciji z neustreznim, močno okrepljenim agresivnim odzivom na konfliktne situacije; Nestabilno razpoloženje z nagnjenostjo k razdražljivosti, jeznim reakcijam, razmeram notranje napetosti v kombinaciji z neustreznim, močno okrepljenim agresivnim odzivom na konfliktne situacije; Obnašanje odvisnega:

4 Indiferentni ali odvračilni odnos do univerzalnih vrednot. Izražal samocentričnost s pomenom legitimnosti svojega antisocialnega vedenja in nenehno željo, da bi ga opravičil ali obtožil druge v posledicah svojih dejanj. Izražal samocentričnost s pomenom legitimnosti svojega antisocialnega vedenja in nenehno željo, da bi ga opravičil ali obtožil druge v posledicah svojih dejanj. Željo po preprostih užitkih brez določenega voljnega truda in dela. Izogibajte se okoliščinam, v katerih se njihove sposobnosti objektivno preverijo. Poseben humor. Neobvezno. Stereotipizirano vedenje je lahko predvidljivo, vendar ga je težko spremeniti.

5 Povečan egocentrizem; Želja za odpor, trmastost, protest; Prizadevati si za neznanega, tveganega; Povišana strast do odraščanja; Prizadevanje za neodvisnost in ločitev od družine; Nezmožnost moralnih prepričanj; Boleči odziv na dogodke, nezmožnost sprejemanja njihove nastajajoče spolnosti; Nagnjenje za pretiravanje stopnje kompleksnosti problemov; Depersonalizacija in derealizacija v zaznavanju sebe in sveta okoli njih; Hipertrofična vedenjske reakcije: emancipacija, skupina, hobiji, spol, otroci (obupal stike, igre, hrana, imitacije, nadomestil in prekompenzacija); Nizka toleranca težav. Značilnosti mladostnega obdobja, ki so skupina dejavnikov tveganja pri nastanku zasvojenosti:

6 Faze nastanka zasvojenosti. Domov - izkušnje intenzivno akutne spremembe duševnega stanja v obliki povišanega razpoloženje, čustva veselja, ekstazi, v zvezi z nekaterimi ukrepi, (sprejem sredstva, spreminjajo duševno stanje, izkušnje v zvezi s stanjem tveganja v igri na srečo, itd..) In pritrditev v zavesti zvezi s tem,. Naslednja stopnja zasvojenosti je oblikovanje določenega zaporedja uporabe sredstev zasvojenosti. Če želite izzvati zasvojenost, se začnejo vsi dogodki, ki povzročajo čustveno anksioznost, anksioznost, občutek psihičnega neugodja. Na tretji stopnji zasvojen ritem postane stereotipna, običajna vrsta odziva, izbira metode pri izpolnjevanju zahtev resničnega življenja. Četrta faza je popolna dominacija zasvojenosti. Zasvojenost ne pušča ničesar v svojem notranjem svetu. Zasvojenost s samim izvajanjem ne prinaša enakega zadovoljstva. Peta faza je uničenje psihike. Stanje odvisnosti na splošno je značilno apatijo in depresijo, splošno krizo in duhovno uničevanje.

7 Ocena družbeno-psiholoških dejavnikov, ki prispevajo k zasvojenosti. - insolventnost v študijah; - kruto ravnanje z najstnikom v družini; - nezmožnost zadovoljevanja napihnjenih zahtevkov glede njihove prihodnosti; - nenehni konflikti med starši; - čustveno zavračanje matere; - "družinski zlom", močno spremenil družbeni položaj najstnika; - materinski alkoholizem; - upora proti pretiranemu varstvu staršev in drugih družinskih članov; - namestitev v posebnem domu za težke najstnike; - zavrnitev s strani vrstnikov zaradi telesne invalidnosti; - prisilna ločitev od osebe, ki ji je bila močna čustvena vez; - tragični dogodki v družini; - razkritje dejstva o sprejetju; - doživljajo lastno spolno inferiornost; - prisotnost odvisnikov od drog - družinski člani; - dolgčas, brezčasnost, brezposelnost.

8 Vedenjske motnje otroštva in adolescence (ICD 10). Odvisnost predstavljeni v poglavju dva bloka na duševnih motenj ICD-10: F10 do F19 na - odvisnosti od kemikalij, F60 - nehimichesie odvisno zlasti shirokopriznannaya odvisnosti hrepenenje za igre na srečo - F63.0. Patološka privlačnost za požig - F63.1, za krajo - F63.2 in za izpadanje las - F63.3.

9 Nepatološke oblike obnašanja: 1. Mikro-socialna zanemarjanja. 2. Karakterološke situacijske reakcije okvare, protesta, imitacije, skupinske reakcije s kolegi, emancipacije. 3. Pobegnite od doma. 4. Dromomanija. 5. Reakcije uhajanja, odškodnine in hiperkompenzacije. 6. Reakcije zaradi nastajajoče spolne želje. 7. Manjša prostitucija.

10 Rehabilitacijski in korektivni ukrepi: pedagoški, psihofarmakološki, psihoterapevtski, psihološki.

11 Programi rehabilitacije: družine se osredotočajo na družinske težave, kršitve odnosov med otrokom in staršem, prisotnost odvisnih družin ali alkoholikov. Šolsko oblikovanje alternativnega zdravega načina življenja, sposobnost upiranja negativnemu vplivu vrstnikov iz vrstnikov. Ulica izpostavlja škodljiv vpliv zanemarjanja otrok, ladjedelskih podjetij. V njih je v sodelovanju s policijo predlagano organizirati prosti čas otroka iz šole, tako da so zaposleni pod nadzorom odraslih. Poleg tega so programi pogosti (izvajajo se s celotno populacijo mladostnikov) in posebni (priča so priča z delom najstniške populacije).

12 Razvrstitev dejavnikov tveganja za narkotizacijo, odvisno od stopnje njihove manifestacije. Biofiziološki biofiziološki Individualno-psihološki Individualno-psihološki Mikro-socialni mikro-socialni makrosocialni makro-socialni

13 Biofiziološki dejavniki: Genetska nagnjenost k uporabi psihoaktivnih snovi. Tehtani zaradi dednosti. Organske lezije možganov. Intelektualna neuspeh. Patologija nosečnosti, poroda. Močno puščanje ali kronične bolezni otroštva. Alkoholizem in / ali odvisnost od drog v bližnjih sorodnikih. Kronične jetrne bolezni s kršenjem njegove razstrupljevalne funkcije;

14 Individualno-psihološki: Nizka samozavest. Osredotočanje na zunanje okolje: ocenjevanje razpoloženja, ki temelji na razpoloženju drugih ljudi, naklonjenost. Nezmožnost izražanja občutkov. Nezmožnost prositi za pomoč. Majhna odpornost na stres. Visoka izpostavljenost vplivu skupinskih norm. Povečana anksioznost, impulzivnost, nizka toleranca za frustracije. Nezmožnost produktivnega izhoda v težkih razmerah, ki ustrezajo nujnim potrebam. Nepopolne metode psihološke zaščite. Nizka samokontrola. Pomanjkanje samozavesti. Vztrajne kršitve v čustveni sferi. Prevlada motivacije, da bi se izognili neuspehu zaradi motivacije za doseganje uspeha. Deformirani sistem vrednosti. Precenjena samospoštovanje. Boleča vtisljivost, dotikanje, večji konflikt.

15 Mikro socialni dejavniki tveganja: zloraba površinsko aktivnih snovi v družini. Neupoštevanje družbenih norm in pravil družinskih članov. Disfunkcionalni izobraževalni slogi. Starševstvo pri enem od staršev (v nepopolni družini). Prisotnost družinskih konfliktov. Stalna zaposlitev staršev.

16 makrosocialnih dejavnikov tveganja. Razpoložljivost psihoaktivnih snovi. Poslabšanje socialno-ekonomskih razmer v državi. Spreminjanje sistema vrednosti. Družbene tradicije, povezane z uporabo površinsko aktivnih snovi. Moda za uporabo psihoaktivnih snovi. Lojalnost zakona v zvezi z zlorabo površinsko aktivnih snovi.

17 Diagnostika, ki vključuje diagnozo osebnostnih lastnosti, ki lahko vplivajo na nastanek zasvojenosti. Protisocialnemu vedenju pogosto spremlja hiperaktivnostna motnja pri pozornosti. Zaradi antisocialnega vedenja čustvena čustva (npr. Depresija) lahko izginejo. Informacijska in izobraževalna faza. Treningi osebne rasti z elementi korekcije posameznih osebnih značilnosti in oblik vedenja, vključno z oblikovanjem in razvojem veščin pri delu zase. Posvetovanje z otrokovim psihiatrom je indicirano, če so čustvene motnje osnova za antisocialno vedenje. Naslednje komponente lahko postanejo faze preventivne dejavnosti:

18 Usposabljanje za spremembo vodilni motiv, ki povzročajo odvisnost dejavnosti in je sestavljen iz naslednjih: 1) Za identifikacijo najstnik in mu razložim, slabosti in prednosti njegove osebnosti; 2) se nanašajo jim je zadelo pred dolgoročnim ciljem obvladovanja določenega poklica, ne glede na šport (karting, fotografije, streljanje, itd) in realne možnosti za njihovo uresničitev.; 3) okrepiti mladostnikov prepričanje v možnost doseganja ciljev, vendar hkrati opredeliti konkretne načine za razvoj svoje dejavnosti; 4) dnevno najstnica bi morala analizirati rezultate, problem je v tem primeru - za okrepitev učinka, ignoriranje napake; 5) pojasnjujejo, da najstnik, da bi dosegli svoj cilj, mora zanašati samo na sebi, vendar ne k zdravniku, učitelj, prijatelj skupine, itd. 6) Vsadek osnovno zahtevo za najstnika: odgovarjanje zase, je odgovoren za vse effektivnost.deyatelnosti - tj da bi uresničili izkušnje "občutka pripadnosti".

19 Biofeedback - je sodoben način brez drog izboljšanje zdrave in pravilne pokvarjena ali ne optimalno delujejo funkcije telesa, ki temeljijo na ciljno aktiviranje zmogljivosti rezerve organizma.

20 Izboljšanje prilagoditvenih zmogljivosti in usposabljanja proti stresu. Povečana prilagodljivost zmogljivosti in usposabljanje proti stresu. Zagotavljanje procesa psihološke pomoči. Zagotavljanje procesa psihološke pomoči. Popravek čustvenih motenj. Popravek čustvenih motenj. Preprečevanje vključevanja v porabo psihoaktivnih snovi. Preprečevanje vključevanja v porabo psihoaktivnih snovi. Rehabilitacija post-stresnih motenj. Rehabilitacija post-stresnih motenj. Oblikovanje konstruktivnih vedenjskih strategij v realnem življenju. Oblikovanje konstruktivnih vedenjskih strategij v realnem življenju. Zmanjšanje časa popravka. Zmanjšanje časa popravka. Uporaba BOC-tehnologij v izobraževalnem prostoru:

21 Psychotechnics - smer psihologije, naj preuči vprašanja o uporabi znanja o človeški psihi za reševanje praktičnih problemov (lastna organizacija, sposobnost, da sami odločati, boj utrujenost s strokovno, itd...) Vaje, ki pomagajo, da postanejo mirnejši. Drže, ravnodušnost - so splošno koristne, kot oseba, ki opravlja duševno delo, so bistvenega pomena. Poleg tega so te vaje, te veščine, ki omogočajo boljšo uporabo živčnem - duševne rezerve.

22 Način dela in počitek. Način dela in počitek. Nadzor informacijskih tokov. Nadzor informacijskih tokov. Aeroionizacija. Aeroionizacija. Ultravijolično obsevanje. Ultravijolično obsevanje. Čiščenje telesa. Čiščenje telesa. Prehrana (normalizacija gastrointestinalnega trakta). Prehrana (normalizacija gastrointestinalnega trakta). Fizioterapija, dihalna gimnastika. Masaža. Fizioterapija, dihalna gimnastika. Masaža. Fizioterapija: electrosleep, magnetoterapija. Fizioterapija: electrosleep, magnetoterapija. Hidroterapija. Hidroterapija. Aromaterapija. Aromaterapija. Svetlobna terapija. Svetlobna terapija. Glasbena terapija. Glasbena terapija. Video terapija. Video terapija.

23 Vitaminski pripravki: Aerovit. Poveča telesno zmogljivost in pospeši okrevanje telesa po težkem fizičnem naporu. Aerovit. Poveča telesno zmogljivost in pospeši okrevanje telesa po težkem fizičnem naporu. Decemevit. Krepi zaščitne funkcije telesa, pospešuje potek okrevanja, ovira proces staranja telesa. Decemevit. Krepi zaščitne funkcije telesa, pospešuje potek okrevanja, ovira proces staranja telesa. Glutamevit. Pospešuje obnovitvene procese v obdobju težkih bremen, povečuje telesno učinkovitost. Vitamin B15 (kalcijev pangamat) poveča odpornost telesa na hipoksijo. Uporablja se za pospešitev okrevanja v obdobju visoke fizične napetosti, s pojavom prekomernega miokarda. Vitamin E (tokoferol-acetat) ima antihipoksičen učinek, uravnava oksidativne procese. Vitamin C (askorbinska kislina) je učinkovit stimulator oksidacijskih procesov, povečuje vzdržljivost, pospešuje obnovo telesne zmogljivosti. Odmerjanje: 1 tableta 2-krat na dan za 2-3 tedna. Odmerjanje: 1 tableta 2-krat na dan za 2-3 tedna.

24 Skupina adaptogenov: Ginseng izvaja toničen učinek, spodbuja metabolizem, preprečuje razvoj utrujenosti in povečuje učinkovitost. Ekstrakt Eleutherococcus ima močnejšo antitoksično in radioprotektivno, antihipoksično in protistresno delovanje. Schisandra kitajski je vrsta biostimulanta, ki tonira centralni živčni sistem, kardiovaskularne in dihalne sisteme, povečuje odpornost na hipoksijo. Aralija iz Manchurie. Uporablja se za izboljšanje telesne in duševne učinkovitosti, da se prepreči utrujenost in astenične razmere. Zlati koren (radiola rosea). Optimizira obnovitvene procese v osrednjem živčnem sistemu, izboljša vid in sluh, poveča prilagoditveno sposobnost organizma za delovanje ekstremnih dejavnikov, povečuje učinkovitost. Maralna korenina (leftha sophloreal). Uporablja se kot stimulant, s fizično in duševno utrujenostjo. Pantokrin ima toničen učinek pri prekomerni utrujenosti, nastanek asteničnih in nevrasteničnih stanj, prekomerno obremenitev miokarda, hipotenzijo.

25 obnovitveni tretma: apilak, limontar, biostimulants (aloe FIBS) (cinarizin, Cavintonum, Trental), baldrijan tinktura, glog. Anthelmintično zdravljenje. Obnovitveni tretma: apilak, limontar, biostimulants (aloe FIBS) (cinarizin, Cavintonum, Trental), baldrijan tinktura, glog. Anthelmintično zdravljenje. Nootropics (piracetama, piriditol, pantokaltsin, aminolone, Pantogamum, Phenibut, pikamilon, Elkar) nootropics (piracetama, piriditol, pantokaltsin, aminolone, Pantogamum, Phenibut, pikamilon, Elkar) stimulansi: sidnokarb, semaks. Stimulanti: Sidnokarb, Semax.

26 Cilj izobraževanja je naučiti naše otroke brez nas. Bi rad slišal? Šepetanje. Vse človeške težave so posledica dejstva, da uživamo, kar bi morali uporabiti, in uporabiti, kar bi morali uživati. Otroci se zanimajo za vprašanje: od kod prihaja vse, odrasli - kjer vse izgine. Nikoli ne vrzi umazanije: morda boste zamudili tarčo, roke pa bodo ostale umazane. Sreča je, ko "želim", "lahko" in "bi moral" imeti eno vsebino. Hiša ni kraj, kjer živite, temveč kraj, kjer vas razumejo. Dolgčas se meri v neuporabnosti človeka do sebe.

Predstavitev "Zasvojenost pri mladostnikih"

Čas je, da izkoristite popuste do 50% za tečaje "Info"

Opis predstavitve na posameznih diapozitivih:

Zasvojenost vedenja študentov, težave pri diagnosticiranju naklonjenosti študentov slabim navadam.

Parabola o preprečevanju Potnik, ki hodi po reki, je slišal obupane otroške krike. Tekel na obalo, videl je otroke, ki se utapljajo v reki, in jih pobegnili, da bi jih rešili. Ko je opazil mimoidočega, je začel zaprositi za pomoč. Začel je pomagati tistim, ki so ostali na plavanju. Ko so videli tretjega popotnika, so zaprosili za pomoč. Toda on, ki ni pozoren na klice, je pospešil korake. »Ali vam ni mar za usodo otrok?« So vprašali reševalci. Tretji popotnik jim je rekel: »Vidim, da se spopadate. Potekal bom naokrog, ugotovil, zakaj otroci vstopijo v reko in poskusil ga bom preprečiti. " Komentar, ki morda ni potreben. Vendar pa bomo dotikali I. Ta priča prikazuje možne pristope k reševanju problema odvisnosti od drog. Shranite lahko "utopijo" otroke, zgradite bolnišnice in rehabilitacijske centre, se borite proti trgovcem z drogami. To je treba storiti, strokovnjaki pa se ukvarjajo. Naloga učiteljev in staršev je "potekati do preloma reke in ne pustiti, da otroci padejo v vodo", to je, da naredijo svojo lastno stvar - preprečevanje.

OTROCI - to je naše sodišče na svetu, naše zrcalo, v katerem so vidne vse vesti, inteligenca, poštenost, naša urednost. Otroci nas lahko zapirajo, nikoli jih ne moremo. V.P. Astafyev

Kaj je navada? "Navada je kapital, pridobljen med trajnimi vajami. Najprej jih je treba nakopičiti in nato živeti v interesu tega kapitala. «James, ameriški psiholog

Zagon pogovor o slabih navad in odvisnosti z najstniki ali njihovi starši, uporabite naslednji znani aforizem: ". Navado - Drugi narave" (Cicero) "vodja v življenju ni um, ampak navada. Samo sili um v vseh primerih predpostavljamo, da je prihodnost izpolnjuje preteklost. «(Hume, David)" Habit, ta druga narava, je za večino ljudi njihova edina naravi. «(Romain Rolland)" navade preoblikovati odgovornosti zabave in užitkov na dolžnosti. "(E.A.Sevrus (kup))" Ves drugi polovici življenjske dobe prehrano je običajno sam nabrali v prvi polovici navade. «(Fjodor Mihajlovič Dostojevski)

Tudi neškodljive otroške navade so neškodljive? Sklonost, da bi lagali? Paganizem? Tearfulness? Pozabljivost? Igre iger na srečo? Brezhibna zabava? Strast za mobilne telefone? Imitacija filmskih znakov? Norost za japonske risanke? Zanimanje za erotične risbe in filme? Če čas ne bodite pozorni na te "bezobid- navad Nye ', lahko otrok postane zasvojen in imamo osebo z odklonskega vedenja.

Zasvojenost je mladostna nagnjenost k pridobivanju slabih navad, zasvojenosti s čimerkoli. Bistvo zasvojenosti je želja po spremembi duševnega stanja z določenimi snovmi ali pritegnitvijo pozornosti na določene predmete ali aktivnosti.

Kaj se zgodi s psiho osebo, ki je nagnjena k zasvojenosti? Postopek uporabe površinsko aktivnih snovi, vezanosti na predmet ali akcijo spremlja razvoj intenzivnih čustev, domneva, da takšne dimenzije začenjajo nadzorovati življenje osebe, mu odvzema volje, da bi preprečila zasvojenost.

Kdo je odvisen od zasvojenosti? Ljudje z nizko toleranco do psiholoških težav, slabo prilagojeni hitremu spreminjanju življenjskih okoliščin, ki si prizadevajo v tem pogledu, hitreje in lažje dosegajo psihofiziološko udobje.

Kateri razlog za zasvojenost? Z moško željo pobegniti iz resničnega življenja s spreminjanjem svoje zavesti. Dodajanje postane sredstvo za pobeg pred težavami. Za samoobrambo ljudje z zasvojenostjo uporabljajo mehanizem, imenovan v psihologiji, "razmišljanje po volji", tj. menijo, da je resnično le tisto, kar ustreza njihovim željam. Posledično se kršijo medosebni odnosi, oseba se odtuji od družbe.

Kakšne so odvisnosti? Odvisno od tega, kje se odvzame resničnost, se razlikujejo naslednje odvisnosti: - farmakološka (kemična) odvisnost od psihoaktivnih snovi (površinsko aktivnih snovi); - bistveno - čustveno (odvisnost od spola in ljubezni), delo in delo, računalniške in igralne odvisnosti ter mnoge druge; - odvisnosti od hrane govorijo zase.

Katere snovi, predmete ali dejanja lahko postane odvisna od zasvojenosti? droge, alkohol, tobak; igre na srečo (vključno z računalniškimi igrami); dolg poslušanje ritmične glasbe; popolno potopitev v katero koli vrsto dejavnosti z opustitvijo življenjskih dolžnosti osebe (hobi, delo itd.); ljudi, predmete in pojave okoliške resničnosti, ki povzročajo različna čustvena stanja.

Odvisnost od alkohola Eden od oblik farmakoloških ali kemičnih odvisnosti. Osnova odvisnosti od alkohola je uporaba alkoholnih pijač. Alkohol je prehrambeni proizvod ali vstopa v njih, ne prepoveduje, kot so zdravila. Alkohol se ne spremeni, ampak kristalizira trenutno stanje: če ste žalostni, potem uporaba alkohola ne bo izboljšala vašega razpoloženja, ampak se bo, nasprotno, še poslabšala.

Narkotična zasvojenost - boleče razmere, za katere so značilni pojavi duševne in telesne odvisnosti, nujna in neizogibna potreba po večkratni porabi površinsko aktivnih snovi. Droge ali zdravila, ki imajo sposobnost, da delujejo posebej na osrednji živčni sistem (spodbujajo, povzročajo euforijo, spremenijo zaznavanje okolja itd.), Se priznavajo kot droge,

Odvisnost od drog - sindrom, ki se razvije z uporabo psihotropnih snovi; označen patalo- cal potrebna za sprejem takih snovi za preprečevanje razvoja abstinenčnih ali neugodja duševnih motenj in stanj, ki se pojavijo ob prenehanju sprejemu ali antagonistov, kadar ga dajemo s temi snovmi. Te vključujejo: difenhidramin, fenazepam in podobno.

Tobak Kajenje tobaka je ena najpogostejših vrst zasvojenosti, ki zajema veliko število ljudi in je zato odvisnost od gospodinjstev. Cigareta za kajenje prinaša užitek navadnemu kadilcu. Posebno akutna potreba po kajenju po jedi, med pitjem, z negativnimi čustvi in ​​trdo delo. V tem primeru vdihovani nikotin sam po sebi nima nobenega pozitivnega učinka na telo. Cigareta je moteč dejavnik: preusmerjanje zavesti na to pomaga, da potisne neprijetne misli, prekine trdo delo. Kooperativno kajenje olajšuje stike med ljudmi, je dober izgovor za dating.

Toksikomanija Toksikomanija se razvija v povezavi z uporabo zdravil in snovi, ki niso razvrščene med narkotike, ampak tudi spreminjajo duševno stanje in vedenje osebe. Razpon snovi z zelo toksičnega učinka - iz bakra kamentov (analgetiki, trankvili- zastojev, hipnotiki, stimulanse, itd..) V komercialnih topil in gospodinjskih kemikalij.

Namen samomora, da se izgubi življenja, povečuje tveganje za samomor. Ta oblika odklonskega vedenja pasivnega tipa je način, kako se izogniti unsolvability problem.Ideya lahko postane obsesivno in pretvorjene titsya v odvisnosti. Samostojne razmere so bolj značilne za visoko razvite države, danes pa se nagiba k povečanju njihovega števila. Aktivnost samomora ima časovni cikel: vrhunec spomladi in poletja ter jesensko-zimsko recesijo. samomorilnost povečanje sekundar- vzdevek in pada v srednje storjena v chetverg.Chasche starost 55 let in po 20 let.Sootnoshenie moških in žensk samomor približno 4: 1.

Trudogolizem workaholism, za razliko od mnogih drugih odvisnosti, je družbeno odobrena odvisnost. Toda v resnici je delodajalec oseba z določenimi psihološkimi težavami. Delavka lahko postane lena oseba, ki spi na delovnem mestu med domačimi pretresi. Vir psihološkega neugodja, psihološke travme je najpogosteje doživljen ali zamišljen strah: strah pred neuspehom, strah pred samoto ali, nasprotno, strah pred komuniciranjem.

Nujne odvisnosti Ti vključujejo psihiatrične motnje, kot so bulimija (preobčutljivost) in anoreksija (prostovoljna zavrnitev hrane). Odvisnost od hrane ni le preveč in stradanje, ampak tudi odvisnost od okusa: okus kave, čokolade, kreme itd.

Igre na srečo in računalniška zasvojenost Eden od problemov sodobne informacijske družbe je nova pedagogika za problem - igre na srečo in računalniška zasvojenost. To je strast do računalniških iger, internetnih tehnologij, iger na srečo, iger na srečo. Igre na srečo - hobi ali bolezen? Psihiatri utver- zhdayut - igre na srečo se obravnava, vendar boste morali, da se ukvarjajo z odvisnostjo v začetku stadii.Bolezn začne z privyazan- NOSTA za računalniške igre, ki se pretvori v patalogiyu.Igra - te interakcije. In to ni pomembno z nikomer, ljudmi, računalnikom ali zase.

Težave z računalniško odvisnostjo Kriteriji, ki določajo začetek računalniške odvisnosti: neuspešna pogosta in ostra nihanja razpoloženja od depresije do euforično povišane; - boleč in neustrezen odziv na kritike; - povečanje nasprotovanja staršem, prijateljem, občutno čustveno odtujenost; - poslabšanje spomina, pozornosti; - zmanjšanje učinkovitosti, odsotnosti iz razreda; - izogibanje udeležbi v primerih, ki so bili prej zanimivi, odpoved hobi, najljubši posel; - Odkritje iz hiše vrednot ali denarja, manifestacije stvari drugih ljudi, otrokovih denarnih dolgov, - prikritega, ponarejenega; -innost, neprekinjenost, ki ni bila značilna prej; - napadi depresije, strah, anksioznost.

Zapisnik o starših pri uporabi računalnika s strani otroka. Da bi starši lahko nadzorovali uporabo računalnika s strani otroka, morajo same sebi vsaj na osnovni ravni biti sposobni uporabljati. Otrok ne sme igrati računalniških iger pred spanjem. Po vsakih 20-30 minutah dela na računalniku morate narediti odmor. Otrok ne sme delati na računalniku več kot 1,5-2 ure na dan. Če otrok obišče računalniški klub, morajo starši vedeti, v katerem klubu (hodniku) je in s kom komunicira.

Računalnik-strojnik za informacije. Računalnik je resonator inteligence, s katerim oseba naslavlja to. Starši morajo nadzirati nakup otroških računalniških diskov z igrami, tako da ne škodijo otrokovemu zdravju in psihi. Če otrok računalnik uporablja neodgovorno, morate vnesti geslo, ki onemogoča dostop brez dovoljenja staršev. Nadzirajte spletne strani, ki jih vaš otrok obišče. V.G. Krotov

Podrobnosti o metodah in tehnikah za preprečevanje računalniške odvisnosti najdete na naslednjih spletnih straneh: http://www.net196.soes.ru/ http://www.BestReferat.ru/ http://www.baby.com.ua/ http : //www.Le-Mon.ru http://www.add.net.ru/ http://www.med.resourse.ru http://www.DJV.ru http: //www.roducer. en

Kako prinesti pozitivne navade pri otroku? Prvo pravilo. Otrokom je treba naučiti, da se zaveda, da brez njenega življenja postane katastrofa. Drugo pravilo. Otrok se mora naučiti, da se nikoli ne prepusti uresničevanju določene navade. Treba je ustvariti pogoje za odpravo slabih navad, tudi če zahteva trdoto in togost. Tretje pravilo. Otrokom je treba poučiti, naj uporabi kakršno koli priložnost za manifestacijo pozitivne navade. Usposabljanje v pozitivnih navadah vodi k njihovi konsolidaciji in navade postanejo "druga narava".

Četrto pravilo. Ne morete neskončno povedati lastniku slabe navade, da je njen gospodar. Beskrajni pridiganje in moraliziranje nezahvalnih študentov. Mnogi učenci že vedo, da imajo slabe navade. Eden mora biti med študenti zelo avtoritativen, tako da poslušajo odrasle in želijo popraviti svoje navade. Peto pravilo. Za prikaz pozitivnih navad mora odrasla oseba (učitelj razreda, starša) ustvariti pogoje. Če učitelj razreda ve, da večina študentov kadi, morate organizirati srečanja z zdravniki, ljudmi, ki so premagali odvisnost od kajenja, gledali filme, sodelovali in organizirali akcije itd. Vendar, če želite zgraditi to delo, morate vedeti, kakšne slabe navade so postale del življenjskega sloga vaših otrok.

Načela za ohranjanje in razvoj zdravega življenjskega sloga Povečanje možnosti za uresničitev ustvarjalnega potenciala. Dobro ime udeležbe; Širitev pozitivne večine; Vključenost otrok in mladine; Ne pozabite na enega samega otroka; Vzajemno delovanje vseh ravni preprečevanja, vključno z medsektorskim sodelovanjem; Osebni primer;

Primarno preprečevanje uporabe površinsko aktivnih snovi Informacijska tehnologija Socialno oglaševanje (plakati, posnetki, reklame, transparenti, internet); Informativni in posvetovalni materiali (letaki, knjižice, stojala); Internetne tehnologije (spletne strani, portali, blogi, forumi); objavljanje knjig in periodičnih publikacij; namestitev materialov v medijih

Nadzor raziskovalnih in analitskih tehnologij; sociološke raziskave; opazovanje; analiza;

Motivacijske tehnologije: organizacija prostovoljnih gibanj; predstavitve družbeno koristnih dejavnosti; organizacija kreativnih delavnic; klubske aktivnosti itd.

Psihološke in pedagoške tehnologije: socialno in psihološko svetovanje; skupine za samopomoč; psihološke in pedagoške treninge itd. Izobraževalne tehnologije: izobraževalni seminarji in predavanja (za otroke in mladostnike, starše, učitelje in vzgojitelje); bralne konference; Samo-izobraževanje itd.

Družbene tehnologije: sodelovanje v civilnih procesih (javne akcije, kampanje, gibanja); sodelovanje v organizaciji in dejavnostih mladinskih javnih organizacij itd. sodelovanje pri okrogli mizi o civilnih procesih; interakcija z mediji: organizacija publikacij o civilnih zadevah itd.

Mini-akcija vključuje: distribucijo informacijskih brošur, vprašalnikov, izvajanje igralnih nalog, preventivni kviz. Trajanje - od 45 minut do 6-8 ur. Pokritost - od 30 do 1000 ljudi

preventivni programi preventivni programi usposabljanja usposabljanje vključuje vrsto usposabljanj s psihogimnasticheskmi in-vlog igranje mobilnih iger, metod umetnostne terapije, razprave, diskusije, izmenjave mnenj, teorij, psihologije, self-odkritje vaj, praktičnih vaj v parih. Cilji programov preprečevanja usposabljanja: - preprečevanje uporabe površinsko aktivnih snovi s povečano psihosocialno prilagoditvijo; - poučevanje zdravega življenjskega sloga; - razvoj čustvene sfere, razvoj refleksije čustev; - oblikovanje želje po premagovanju življenjskih težav, obvladovanje stresa brez uporabe deviantnih oblik vedenja. Trajanje enega programa usposabljanja od 5 do 15 usposabljanj za 1, 5 ur. Skupine od 15 do 20 oseb

Informacije interaktivna razprava o preprečevanju uporabe snovi "zdravje - svet močeh" Problem: V današnjih otrok in mladostnikov zaostril problem uporabe snovi (tobak, alkohol, droge - SAW). Starost, pri kateri se izvajajo prvi vzorci tobaka, se zmanjša na 9-10 let, v nekaterih primerih celo prej. Massive uporaba agresivnih površinsko aktivnih snovi in ​​razmnoževanje škodljivih navad skozi oglaševanje modela odraslosti vodi do povečanja ljudi odvisnih od površinsko aktivne snovi. Najbolj učinkovita metoda preprečevanja preventivno delo (ciklov usposabljanja, igralni pogovor) od zgodnjega šolanja z uporabo ustreznih tehnik in razvojem informacijske. Ciljna skupina: 9-11 let Oblika: interaktivni pogovor 40 - 60 minut z uporabo igralnih tehnologij Moderator: psiholog

Cilj: primarna preprečevanje uporabe snovi (cigarete in alkohol), postavitev in poznati zdravja kot vrednote. Naloge: - ozaveščanje o potrebi po skrbi za lastno zdravje; - zagotavljanje informacij o nevarnostih kajenja in alkohola; - zagotavljanje alternativ za uporabo cigaret in alkohola; - razvijanje sposobnosti za preprečevanje pritiska. Vsebina psiholog v dostopni obliki pripoveduje otrokom o snoveh, obravnava uporabo razloga, vpliv na telo in celotno človeško življenje, skozi igralni tehnologije posodobi vrednost zdravje kot za otroke. Pričakovani rezultati: - zmanjšanje števila vzorcev površinsko aktivnih snovi; - ozaveščenost o destruktivnem učinku površinsko aktivnih snovi; - pridobivanje zanesljivih informacij o površinsko aktivnih snovi. Za boljše rezultate priporočamo, hkrati s tem predavanju govoril o problemu uporabe snovi s strani otrok s starši, v kateri psiholog pojasnjuje razloge za uporabo površinsko aktivnih otrok, kako govoriti z otroki o problemu, kako zgraditi sistem za preprečevanje nasilja.

Zabavni preventivni ukrepi so ogromne narave, namenjeni mladostnikom in mladostnikom (in ne samo). Program preventivnih ukrepov vključuje sodelovanje pri nalogah vrste privlačnosti s preventivno podlago. Udeleženec opravi nalogo, za katero prejme žeton. Tokens se izmenjujejo za nagrade. Zabavni preventivni ukrep je lahko ločena, neodvisna komponenta in vgrajena kot ločena stran na uličnem festivalu, koncertu. Trajanje dogodka je 2-3 ure, pokritost - od 30 do 1000 oseb.

Preventive Photo Quest "Photomania" Ekipe udeležencev prejmejo sedem nalog v zvezi z zdravim življenjskim slogom, ki ga bodo morali opraviti v šestih urah. Predstavniki centrov za prosti čas, profesionalne fotografe in strokovnjake za socialno oglaševanje so vabljeni, da ocenijo fotografije. Dela se ocenjujejo glede na merila: kakovost fotografije (profesionalnost), ustvarjalni pristop (izvirnost), dodelitev nalogi, hitrost izvedbe. Zmagovalci so določeni s skupnim zneskom zbranih točk. Trajanje - 7-8 ur. Pokritost - od 10 do 3000 ljudi.

Preventivna igra "Ljudje hodijo po vulkanih" Preventivna igra se izvaja v izobraževalni ustanovi za najstnike, mladino. Igra lahko vključuje 3-8 ekip od 10 do 15 ljudi. Vsebina: 1) uradna otvoritev, 2) igra na postajah, kjer udeleženci izvajajo preventivne naloge za zlorabo površinsko aktivnih snovi, zdrav način življenja in spolno prenosljive bolezni, 3) formalno zaprtje, nagrajevanje. Trajanje - 2,5 ure. Pokritost - od 30 do 200 ljudi

Prednosti: ● Razvoj in izvedba psihologi dejavnosti ● jasnost in realizem cilji ● prizadevanja osredotočijo na izboljšanje prilagoditvenih faktorjev in zmanjšati dejavnike tveganja ● poudarek na delo z vsemi površinsko aktivne snovi, itd ● Delo na vseh področjih ● Uporaba interaktivne in usposabljanja načine ● ustreznih materialov starosti. raven ● Možnost dolgoročnega in cikličnega sodelovanja

Oblike preventivnega dela. Preventivno usposabljanje. Izvajajo jih psihologi v obliki izobraževalnih sej za otroke in mladostnike, katerih cilj je okrepiti zaščitne dejavnike ter razviti sposobnosti in sredstva za razvoj zdravega načina življenja.

2. Preventivni množični ukrepi. Delnice potekala kot razburljivo terensko dogodek za množično mladinsko občinstvo in vključuje naslednje komponente: Razprava pogovor na podlagi multimedijske predstavitve, predstavitvene video posnetke in slide gradivo, interaktivne igre, zabavo v živo, za show program, kvizi in tekmovanja

3. Razvoj informacijskih gradiv o problemih preprečevanja Razvoj materialov (knjižice, brošure, letaki, zaznamki, opombe) za otroke, mladino, starše, učitelje.

4. Raziskave, spremljanje. Izvedba anonimne študije, ki temelji na anketi vprašanj mladostnikov o problemih odvisnosti s poznejšo statistično obdelavo

Merila za spremljanje učinkovitosti predlaganega programa 1. Raven in obseg prostovoljne vključenosti staršev, otrok in drugih ljudi v dejavnosti. 2. Sprememba v zvezi z morebitno sprejem SAW 3. raven konflikta med mladostniki 4. optimizacija odnosov znotraj meril učinkovitosti sledenje predlaganega programa ponuja dva načina za sledenje učinkovitosti 1. spremljanje učinkovitosti celotnega programa. Merila: 1.1. Pojav stabilnih interesov pri mladostnikih 1.2. Izboljšanje akademske uspešnosti 1.3. Sprememba števila mladostnikov v registru 1.4. Sprememba števila otrok v "skupini za tveganja" 1.5. Sprememba predstavitve razlogov, zakaj otroci spadajo v "tvegano skupino" 2. Oblike sledenja: zaslišanje, testiranje, strokovni intervjuji, eseji, opazovanje, sociometrija.

Igra "Neuspeh". (30 min) Cilj: omogočiti udeležencem, da se naučijo spretnosti samozavestnega vedenja, zavrnitve argumentacije v izbirnem položaju. Delo se opravlja tudi v mikroskupinah, od katerih je vsaka predlagana ena od situacij: soseda (sosed, vodja dvorišča) zahteva dovoljenje za pripravo zdravila v vaši hiši. Soseda (sosed, vodja dvorišča) zahteva, da zapustite nekaj stvari v svoji hiši. Soseda (soseda, vodja dvorišča) predlaga poskusiti drogo "za družbo". Soseda (soseda, vodja dvorišča) vas prosi, da nekaj storite nekomu, ki ga ne poznate. Soseda (sosed, vodja dvorišča) prosi za drogo zanj.

Vaja "nedokončan predlog". Namen: razviti refleksijo, sposobnost razpravljanja o lastnih občutkih in spodbuditi iskanje možnih alternativ obnašanju. (Možen začetek stavka: "Če sem v bes, potem pa...", "Če sem v žalosti, nato pa...", "Če sem se bala, da...", "Če sem ponosna nase, potem pa...", "Če želim s kom se spoznaj, potem... «).

Vaja "Oglaševalski agent". Namen: oblikovanje sposobnosti za objektivno ovrednotenje oglaševanja. Študente se spodbuja, da pripravijo oglas za alkoholne pijače ali tobačne izdelke, v katerih se pokaže resnica o izdelku. (Na primer: alkohol lahko povzroči izgubo zavesti, alkohol vas lahko vodi do smrti na cesti, kajenje spodbuja razvoj pljučnega raka itd.),

. Delo v skupinah KO. 1) Draw "smokljarska koža". 2) Nariši "obraz kadilca" 3) Primerjajte kadilca in osebe, ki vodi HLS. 4) Pripravite kadilca na tečaj telesne vzgoje.

Udeležence prosite, da navedejo primere, ko so bili naprošeni ali prisiljeni kaditi, piti in poskusiti drog. Postavite vprašanja: 1. Kdo je ponudil (odrasle, vrstnike, znance, tujce)? 2. Kateri je bil namen predlagatelja? 3. Ali je bilo mogoče zavrniti? 4. Kdo je najtežje zavrniti zahtevo? 5. Za čigav pritisk je težje upreti?

Pravila za samozavestno zavrnitev. " Preberite ta pravila z udeleženci in se pogovorite z njimi. 1. Če želite nekoga nekaj zanikati, mu jasno in nedvoumno povejte »NE«. Pojasnite razlog za zavrnitev, vendar se predolgo ne opravičujte. 2. Odzivanje brez pavze - čim hitreje. 3. Vztrajati, da ste se iskreno in iskreno govorili. 4. Vprašajte, zakaj vas prosimo, da storite, kar ne želite storiti. 5. Poglejte osebe, s katerimi govorite. Upoštevajte, ali v njegovem vedenju obstajajo znaki negotovosti. Oglejte si njegovo držo, geste, mimikrijo (trepetanje rok, tekoče oči, tresenje glasu itd.). 6. Ne žalite ali agresivno.

Načini zavrnitve. Ne, ne morem. Ne, ne, in še enkrat ne. Ne, zdaj nimam časa. Ne, hvala, ne potrebujem denarja. Recite ne in pojdite stran brez obrazložitve.

"ASSOCIATION" test Udeleženci igre zabeležijo besede - združenja, ki se spomnimo na določeno temo. SVOBODA IZBIRA VIABILITY VREDNOTE CIGARETH ZDRAVJE

Vrednote Kratek opis: Udeležencem dobite šest letakov in jih prosimo, da na vsakem od njih pišete, kaj jim je dragoceno v tem življenju. Nato se listi uvrstijo na način, da je najbolj dragocen na zadnjem listu

Vadba s karticami, na katerih so napisane izjave Vaja razvija zmožnost argumentiranja in konstruktivnega sodelovanja v razpravi. Udeležence skupine se spodbuja, da izrazijo svoje mnenje. Poleg tega mladostnike prebujajo potreba po informacijah. Holding: vsak udeleženec prejme kartico z izjavami. Izjave, s katerimi se člani skupine strinjajo, morajo biti označene. Pri sklepanju rezultatov se razpravljajo o izjavah, o katerih udeležencem težko sprejmejo odločitev. To zadeva tiste izjave, o katerih so udeleženci slabo obveščeni, zahtevajo dodatne informacije, da se lahko strinjajo z izjavo ali jo zavrnejo.

Različice izjav: Učenci, ki jemljejo droge, so nevarni, saj zapeljejo druge. Droge so vsakdanje za nas, najstniki. Alkohol je slabši od hašiša. Alkohol je sredstvo, s katerim lahko postaneš zasvojen. Mladostniki vzamejo zdravilo za počitek pred testom, izpitom. Najstniki, ki pijejo alkohol, da bi rešili svoje težave, so lahko izpostavljeni odvisnosti. Če oseba pije ali kadi zavestno in v zmernih odmerkih, potem njegova dejanja pomagajo preprečiti zasvojenost. Oseba, ki pobegne iz konfliktov, bolj verjetno postane odvisnik od drog. Učitelj, ki kadi, a to prepoveduje študentom, v svojih očeh ni prepričljiv. Da bi lahko dosegli stanje zastrupitve, je ena od veselja življenja. Študente, ki jemljejo droge, morajo razumeti njihovi prijatelji, odrasli.

Tiha razprava Provokativna izjava je napisana v središču velikega lista in je ponujena skupini. Vsak član skupine najprej, ne da bi se pogovoril z drugimi, piše na papirju svoje mnenje ali pripombe o tej izjavi. Potem lahko vsakdo pisno izrazi svoje stališče do pripomb, ki so jih napisali drugi udeleženci. Ob zaključku te mirne razprave se lahko med razpravo in njegovimi rezultati razpravlja o vtisih udeležencev.

Problem zasvojenosti z drogami ni mogoče rešiti, saj družba brez drog ni. Le ljudi, ki živijo zunaj družbe, imajo težave z drogami. Ne moremo pomagati odvisnikom od drog in tistim, ki jim grozi, da bi postali odvisniki od drog. Militika mora sprejeti bolj drastične ukrepe proti odvisnikom od drog. Mladi premalo poročajo o drogah. Tisti, ki je postal odvisnik od drog, ni imel sreče.

Vstavite manjkajoče besede v stavke in jih izberete iz treh možnih možnosti: pritisk ene osebe na drugo je, ko ena oseba __________ druga naredi nekaj, kar ne želi (uporablja, inducira, sile). Vsak ima ______________, da brani svoje mnenje (mnenje, dolžnost, pravica). Potrebno je pritiskati (upirati, upirati, upirati). Za uspešno upiranje pritiska mora biti neodvisno _________, kako ravnati v vsakem primeru (odločiti, delovati, delati). V razmerah tlaka, ki so nevarne za zdravje, je potrebno ___________ (pobegniti, reči "ne", se strinja).

Kartice s predlaganim razmer v obeh stolpcih "tveganje", "brez tveganja" (variante razmere - cigaret, kolesarjenje, prečkajo cesto, sprehod v parku, da poberem rabljeno brizgo piti alkoholno pijačo, nasmejan človek, čigar ne vem, pijte zdravilo za kašelj, poskusite droge, igrajte nogomet, dohite z avtobusom, pojdite po sprehodu pozno ponoči itd.)

V stavkih vstavite besede v stavke: Zdravje je, ko čutite _______, ne samo, ko ste bolni. Zdravje je odvisno od veliko, pa tudi od odločitev, ki jih naredite, in vašega _______________ Za rast in učenje je treba poskrbeti za lastno _____ Koristne navade in hobiji

Napišite, kakšni so vaši cilji, ki se končajo s stavkom: Zdravje. Moj cilj je _________________________ Zdravila. Moj cilj je ________________________ Cigarete. Moj cilj _________________________ Alkoholne pijače. Moj cilj je ______________

Kaj mislite, da bi bilo treba storiti in pojasnite, zakaj: najstnik, starejši od vas, ki živi na vhodu, nakazuje, da poskušate kaditi nekaj, kar je videti kot cigareta. Po njegovem mnenju vam bo to všeč. V bližini lekarne si našel paket nekaj tablet. Prijatelji vam svetujejo, da jih preizkusite. Videli ste (a) na dvorišču, ki leži na tleh in uporablja brizgo.

Razkrijete izjave v skupine "neodgovorno" in "odgovorno": Prijatelj svojega brata vam je ponudil pivo. Pravite "Ne!". Verjeli ste nekdo na tleh, da alkohol daje ljudem moč. Na sončen dan si roll na rolerjih. Vsak dan pred šolo jedo zajtrk. Povej prijatelju, da je kofein psihoaktivna snov. Jeste, čeprav ne želite več. Naučiš plavati. Ponudili ste si cigareto. Zavrnil si. Ponudili ste si cigareto. Kadilili ste se (a) in se vam je zdelo slabo. Naslednji dan poskusite znova kaditi. Ko nihče ni videl, si vzel požirek vina iz nekoga drugega stekla. Jesti si jabolko namesto slaščic. Vaš starejši brat kadi. Prepričan je, da je to kul. Pravite, da je škodljivo. Dvakrat na dan si čistite zobe. Pojej celo paleto najljubših bombonov. Prijatelji vas kličejo, da kadite z njimi. Rekli ste (a): "Ne, nočem!". Ješ veliko sadja in zelenjave. Verjamete, da je splošno prepričanje, da se otroci v kajenju zdijo starejši od svojih let. Povej prijatelju, da je pitje alkohola polno težav. Šel si psa. Zbežate skupaj. Veste, da je igranje s tekmami nevarno in svojemu mlajšemu bratu (sestri) povejte o tem. Učite prijatelja (prijatelja) za kajenje. Ti in tvoj prijatelj sta vzela pivo iz hladilnika. V avtomobilu vedno nosite varnostni pas. V dimu cigaret je desetkrat več strupa kot v izpušnih plinih. Govorite o tem svojim prijateljem.