Disgrafija

Disgrafija je kršitev pisnega procesa, ki se kaže v ponavljajočih, vztrajnih napakah, ki jih povzroča neformirana višja mentalna aktivnost, vključena v pisni postopek. Ta kršitev je ovira, da študentje obvladajo slovnico in slovnico jezika.

Skupina Sulamot nudi intenziven, celovit 5-dnevni tečaj za odpravljanje disleksije in s tem povezanih učnih težav: disgrafija, diskalculija, dispraksija in ADHD.

Razlogi za disgrafijo

Otroci v tej kršitvi ne zapisujejo velikih črk, pri diktatih dovoljujejo veliko število napak. Ker so za to pogosto preganjani, so otroci živčni in včasih zavračajo šolanje. Razumejo, da postanejo predmeti izsiljevanja s strani njihovih vrstnikov in postanejo sami absorbirani.

Otroci z disgrafijo pogosto zamenjujejo črke "P" in "L", "Z" in "E". Pisavo diktature zelo počasi, neenakomerno, zelo pogosto ni mogoče razstaviti rokopisa. Vendar pa napake, ki jih otroci naredijo zaradi nepoznavanja slovnice, niso disgrafija.

Da bi se otrok naučil pisati, mora imeti srednji intelekt, govoriti ustno in se spomniti pisanja pisem. Z neenakim oblikovanjem možganskih hemisfov se lahko razvije tudi disgrafija. Ta kršitev je lahko povzročena tudi genetsko.

Ni otrok običajno trpeti zaradi dysgrafije v dvojezičnih družinah.

Težave s sekvenciranjem. Obenem je otroku težko razumeti zaporedje in organizacijo vseh podrobnosti podrobnih informacij v pravem redu, kar se kaže v težavah s sekvenco črk na pismu. Takšni otroci morajo spustiti hitrost pisanja besed in pisati pravilno, ali pisati hitro, ne da bi pozorni na pismenost in ločila.

Slaba obdelava vizualnih informacij. Nekateri otroci trpijo zaradi disgrafije, ker imajo težave pri vizualizaciji informacij, ki jih pišejo na strani.

Kaj naj iščem?

  1. Levi rojen otrok;
  2. Včasih je bil levičar, vendar je preuredil in zdaj piše prav;
  3. Dvojezična družina;
  4. Otrok je delal z logopedom;
  5. Otrok ima težave s spominom in pozornostjo;
  6. Otrok je šel v šolo zgodaj;
  7. V pismu otrok pogreša pisma, zloge, ne dodaja besed;
  8. Otrok ima kršenje fonetične percepcije (piše "tynya" namesto "melone");
  9. Otrok piše, kar pravi (v nasprotju z izgovorjavo). Na primer, "lyba" namesto "ribe".

Simptomi disgrafije

Napake v disgrafiji imajo naslednje lastnosti:

  1. Napake, povezane s kršenjem oblikovanja duševnih funkcij, ki sodelujejo pri pisanju. Na primer, sposobnost razlikovati med fonemi po ušesu in z izgovorjavo, zmožnost analiziranja besednega reči, zmožnost razumevanja leksikalno-gramatične strukture govora.
    Obstajajo tudi napake, ki se pojavijo pri kršenju elementarnih funkcij. Toda ne vodijo do disgrafije.
  2. Napake v disgrafiji so podobne fiziološkim napakam, toda ko jih je več, jih ponovijo in ostanejo dolgo časa.
    Napake pri otrocih se lahko pojavijo s pedagoško zanemarjanjem, ki krši pozornost in nadzor. Hkrati napake niso povezane s kršenjem nastajanja višjih duševnih funkcij, kar ne vodi do nastanka disgrafije.
  3. Z disgrafskimi napakami opazimo močan fonetični položaj. Otroci napišejo "korfa" namesto "krave", "dm" namesto "dim". Običajni črkovalni napaki so opazovani le v šibkem položaju ("rastok" namesto "sprout").
  4. Disgrafske napake so značilne samo za šolarje (za predšolske otroke so še vedno fiziološke).

Disgrafija se ne šteje za neodvisno kršitev. Pogosto spremlja razne nevrološke disfunkcije in motnje, patologije slušnih, motornih, govornih, vizualnih analizatorjev.

Disgrafija

Disgrafija je motnja na področju govorne terapije, ki je povezana s kršitvami pacientovega postopka pisanja. Ta pojav je posledica nezadostne nastajanja določenih funkcij psihike, ki so odgovorne za nadzor in izvajanje pisnih procesov. Disgrafijo lahko prepoznamo s prisotnostjo sistematično ponavljajočih se napak v pismu, ki ne izginejo, njihova odstranitev pa zahteva posebne metode. Za diagnosticiranje bolnikove disgrafije se opravi analiza nalog, ki jih je napisal, in tudi po posebnih metodah strokovnjak oceni veščino svojega ustnega govora.

Dysgraphia je specifična kršitev bolnikovega pismu. Kot je navedeno zgoraj, je pisni govor pri bolnikih z disgrafijo znatno poškodovan. Po nekaterih poročilih motnje ne moremo identificirati polovica učencev v osnovni šoli in tretjina študentov v sredini. Analiza teh podatkov kaže zelo visoko razširjenost disgrafija in trajnosti med otroki. Razlog za to je, da v prvi šoli razredi in vrtci opravili veliko število otrok z vsemi motnjami logopedske ali motenj, povezanih z zaznavanju zvokov. Zaradi prisotnosti teh motenj otroci ne morejo v celoti pridobiti znanja in razvijati ustnih in pisnih spretnosti. Treba je opozoriti, da je v primeru, da najde disgrafikov otrok v celovit šoli proces učenja mora potekati v sodelovanju z logoped, in specifične napake v pismu dovoljena trpijo disgrafija pacienta, ne bi smelo vplivati ​​na splošno uspešnost takšnih humanistike kot ruski jezik in literaturo.

Pogosto zmedena disgrafija in augrafija. Za te logopedske motnje je značilno več skupnih značilnosti, vendar še vedno obstaja razlika: v primeru disgrafije se pisni jezik izkrivlja, vendar še vedno vztraja in lahko deluje. Ko anagrafija pri pacientu ni sposobna obvladati pisma, je spretnost popolnoma izgubljena. Pogosto pri disgrafiji spremlja kršitev branja, na primer, disleksija.

Razlogi za disgrafijo

Kot je bilo že rečeno, je disgrafija povezana s pisnim znanjem, ki se oblikuje v osebi. Zato obstaja povezava z vsemi stranmi ustnega govora pacienta. Pomembno vlogo igra stanje zvočne reprodukcije, fonemično zaznavanje, leksikografski vidik, povezljivost in razumljivost govora. Razvoj disgrafije lahko zato ima pod enakimi razlogi kot druge logopedske motnje, na primer pri dizartriji ali alaliji.

Kot v primeru, na primer, dizartrija, disgrafija lahko povzroči poškodbe možganov, njena nerazvitost v materinskem in postnatalnem obdobju. Pogosto so vzroki lahko patološki potek nosečnosti, poškodbe, ki nastanejo v procesu poroda, asfiksija. Neuroinfektivne bolezni, na primer meningitis in encefalitis, somatske bolezni v hudi fazi, prav tako povzročijo otrokovo poškodbo otroka in posledično tudi dijagrafijo.

Poleg dejavnikov, ki jih pogojuje fizično stanje pacientovega CNS, imajo socio-psihološki razlogi pomembno vlogo pri nastanku pisnih motenj v govoru. To je lahko dvojezičnost v družini, zasebni stik s trpljenjem motenj govora, pomanjkanje govorne komunikacije, pa tudi otrokove neutražnosti za otroka med oblikovanjem govora in spretnosti pisanja. Zgodnji začetek branja in pisanja otroka lahko povzroči težave s pisanjem, ker psihološko še ni pripravljen zaznati takšnega obsega informacij. Poleg tega se pri otrocih lahko pojavijo tudi disgrafije z določeno ustavno napovedjo in zaviranjem duševnega razvoja.

Pojav disgrafije pri bolnikih v odrasli dobi je posledica poškodb kraniocerebralne anamneze, kapi in nevrokirurških kirurških posegov. Tumorji možganov lahko prispevajo tudi k kršenju funkcije pisnega govora.

Mehanizmi disgrafije

Disgrafija se odlikuje po nekaterih zapletenih mehanizmih. Ker je pisni govor kompleksen proces z več nivoji, je večina analizatorjev vključena v njegovo oblikovanje. Ti vključujejo vizualne in recsularia ter motor in motor. Njihova interakcija in je odgovoren za pisanje spretnosti pacienta. V bolj razvitem ustnem govoru osebe, večja je verjetnost visoke stopnje razvoja pisalnih spretnosti. Vendar pa se pisni govor lahko razvije le pri namenskem usposabljanju, medtem ko razvoj ustnega govora ne zahteva skladnosti s tem pravilom.

Mehanizem nastanka disgrafije je lahko posledica dejstva, da proces vzpostavitve prevladujoče hemisfere, ki je odgovoren za razvoj govornih funkcij, ni pravočasen. V idealnem primeru bi morali vsi povezani procesi zaključiti do začetka šole. V primeru zakasnele lateralizacije je kršen razvoj pisma, kar vodi k pojavu ustreznih bolezni. Disgrafija pogosto spremlja nastanek percepcije, spomina, razmišljanja, syllabic analize, percepcije prostora, phonemic procesov in drugih podobnih dejavnikov.

Psiholingvistika daje tudi svojo oceno mehanizma videza disgrafije. Ocenjuje se kot kršitev delovanja izvora pisnega izraza svojega govora: strukturiranje, deljenje stavkov v besede in besedne zveze in podobno.

Klasifikacija disgrafije

Trenutno dysgraphy pomeni dodelitev petih oblik. Vsak od njih je odvisen od tega, katera posebna operacija pisma se ne oblikuje ali je porazdeljena med pacientom:

  1. artikulacijsko-akustična disgrafija je posledica kršitve percepcije fonemije, artikulacije, težave pri reprodukciji zvoka;
  2. akustična disgrafija je posledica kršitve fonemičnega prepoznavanja;
  3. obliko disgrafije zaradi neučinkovite sinteze jezika;
  4. Agramatično diskografijo povzročajo težave pri razvoju besedišča govora in njegove slovnice;
  5. optična disgrafija je povezana z dejstvom, da bolnik ni razvil vizualno-prostorskega zaznavanja.

Opozoriti je treba, da se v govorni terapiji poleg strogo opredeljenih oblik disgrafije pogosto diagnosticirajo mešani primeri. Mimogrede, mešane oblike v praksi najdemo nekoliko pogosteje.

Poleg te razvrstitve obstaja še eno:

  1. posebne kršitve pisma;
  2. nespecifične kršitve pisma (povezane s izobraževalno in socialno-psihološko stranjo kršitve).

Simptomi disgrafije

Kakor koli logopedske motnje, za dysgrafijo so značilni številni določeni simptomi. To so praviloma pisne napake, ki jih bolnik sistematično ponavlja. Poleg tega je treba omeniti, da te napake ljudje ne zaradi ignoriranja pravil in norm jezikov. Najpogosteje se napake nanašajo na zamenjavo ali premikanje podobnih črk ali podobnih zvokov. Bolniki pogosto zgrešijo pisma in zloge z besedami, jih spremenijo v krajih, dodajo dodatne črke. Besede so pogosto zapisane skupaj, v stavkih pa med seboj ni besed in oblik besed. Ugotovljeno je bilo, da je hitrost pisanja besedila precej nizka, rokopis pa se ne razlikuje. Glede na vse te dejavnike je treba opozoriti, da je mogoče diagnosticirati "disgrafijo" šele po obvladovanju bolnikovih sposobnosti pisanja, to je, ne prej kot 9 let. Diagnoza do te starosti se lahko kasneje izkaže kot napačna.

Zgibno-akustična disgrafija je diagnosticirana tudi z napakami v pisni obliki, vendar so v tem primeru povezani z nepravilnim izgovarjanjem zvokov. Preprosto rečeno, pacient piše na enak način kot sliši določen zvok. Najpogosteje se ta pojav pojavlja pri otrocih s hipoplazijo govora s fonetsko-fonemične strani. Napake so enake kot v ustnem govoru in pri pisanju.

Zvočna disgrafija ne pomeni kršitve izgovarjanja zvoka, vendar njihovo zaznavanje ni pravilno oblikovano. Tako pacient na pismu nadomešča nekaj zvokov s tistimi, ki so podobni tistim, ko so izgovarjani, na primer s šišanjem pri žvižganju, zvonjenju na gluhih itd. Disgrafija, ki jo povzročajo kršitve jezikovne sinteze, ne dopušča pacientu, da se z besedo z besedami in zlogi pritoži s pravičnimi besedami: jih spremeni v krajih, dodaja odvečne ali ne zaključi končnih besed. Za otroke, ki trpijo zaradi te oblike disgrafije, je značilno, da se besede skupaj sestavijo, nasprotno pa so predponi na črki ločeni od besede. V primeru diagnoze bolezni med šolarji je ta oblika najpogostejši.

Aggmatična disgrafija ima naslednje značilne lastnosti: pacient napačno spremeni besede za vsak slučaj, zmede opustitve, ne more določiti rodu ali številke. V predlogih obstaja neskladnost pri oblikovanju besed, nekateri člani stavka so zamujeni. Govor pri bolnikih s to obliko disgrafije je nerazvit in dovolj zaviran. Druge motnje logopedije, na primer dizartrija, alalija in druge, spremljajo to motnjo.

Optična disgrafija se kaže tako, da pacient meša in zamenjuje črke z vizualno podobnimi črkami. V tem primeru je mogoče zaznati bodisi dobesedno optično diskografijo (kršitev reprodukcije izoliranih črk) ali verbalno optično disgrafijo (kršitev napisov črk v besedah). Najpogostejše napake pri bolnikih so dodajanje dodatnih elementov v črkih ali nedokončanje potrebnih, "zrcaljenje" črk in podobno.

Pri bolnikih z dysgrafijo bolniki pogosto diagnosticirajo in simptome, ki niso povezani z govorno terapijo. To so praviloma nevrološke motnje in motnje, na primer hiperaktivnost, neravnovesja v spominu in zmanjšana učinkovitost. Bolniki se težko osredotočijo na česarke, pogosto jih motijo ​​v procesu usposabljanja ali dela.

Diagnostika disgrafije

Diagnostični ukrepi za odkrivanje disgrafije običajno vključujejo posvetovanje ne le z logoperistom, temveč tudi z drugimi specialisti: nevrologi, oftalmologi, ENT. Treba je izključiti možnost pomanjkljivosti pri obravnavi in ​​vidu. Ovrednotenje funkcije govora daje logopedalec. Da bi to naredili, se sprejmejo ukrepi za diagnosticiranje pisnega govora. V tem primeru je pomembno jasno razlikovati prisotnost motenj z neznanjem pravil in norm jezikov, z nepismenostjo bolnika. Poleg tega specialist določi obliko disgrafije.

Diagnostični ukrepi za ugotavljanje pacientove disgrafije potekajo na celovit način. V prvi fazi pregleda se analizira pisno delo pacienta. Nadalje se ocenjujejo otrokov razvoj, njegova govorna spretnost in celoten razvoj. Po tem strokovnjaki preučujejo stanje osrednjega živčnega sistema, slušnih in vidnih organov, artikulacijskih aparatov, motoričnih veščin rok in govornih motoričnih veščin. Določa tudi, katera roka pacient uporablja pri pisanju.

Popravljanje disgrafije

Popravljanje disgrafije pomeni sistematično. Program se razvija posamično, ob upoštevanju posebnosti tega ali tega primera. Oblika kršitve je nujno upoštevana.

Za premagovanje kršitve strokovnjak postavlja nalogo, da zapolni vrzeli v pomembnih procesih pisanja pisnega procesa. V teku je prizadevanje za razvoj govora nad njegovo skladnostjo. Pacientu dobimo posebne naloge za razvoj leksikona, oblikovanje slovnice govora. Poleg tega so zvočne in prostorske zaznave prilagojene, se razvija spomin, procesi razmišljanja. Po razvijanju spretnosti ustnega govora - na svoji tleh - razvija in pisno znanje.

Poleg logopedičnega kompleksa so pogosto dodani tudi tečaji zdravil, fizioterapija, masaža in terapevtsko fizično usposabljanje.

Prognoza in preprečevanje disgrafije

Da bi pomagali pacientu, ki trpi zaradi disgrafije, je treba vključiti ne le strokovnjake s področja govorne terapije in nevrologije, temveč tudi sodelovanje otrokovega okolja. Logopedsko oskrbo je treba zagotoviti v procesu šolanja.

Da bi preprečili nastanek kršitve, je treba nekaj dela opraviti, preden se poučuje. Treba je razviti pozornost, spomin, miselne procese, prostorsko percepcijo, zvočno in vizualno diferenciacijo ter podobne vidike, ki so odgovorni za obvladovanje spretnosti pisnega govora. Sčasoma je treba odpraviti kršitve ustnega govora, razviti besedišče.

V času šolanja v šolskem obdobju je pomembno, da govorni terapevt in učitelj ruskega jezika in književnosti sodelujeta. Obe diktati otroka, ki trpi zaradi zanositve ali sumov na to, bi morali oba strokovnjaka preveriti skupaj. Z njihovo pomočjo lahko potrdite kršitev in izsledite dinamiko njenega razvoja ali, nasprotno, regresijo. Posebne disgrafske napake v tem primeru se ne smejo upoštevati pri ocenjevanju dela.

Če želite izvedeti več informacij o disgrafiji in se seznaniti s seznamom klinik v Moskvi, kjer poteka diagnosticiranje in obravnava kršitev, obiščite našo spletno stran. Tukaj boste našli potrebne kontaktne podatke.

Uporabljeni postopki
z boleznijo

Dysgraphia: simptomi in zdravljenje

Dysgraphia so glavni simptomi:

  • Neuporaba na pismo usklajevanje primerov
  • Nezmožnost pisanja ločeno ali skupaj z izgovori
  • Nezmožnost prepoznavanja podobnih zvokov
  • Manjka konec besed
  • Zamenjava lokacije zlogov
  • Prepoznavanje pisanja podobnih grafičnih elementov

Disgrafija je patološko stanje, za katero je značilna motnja pri pisanju. Z diagnozo disgrafije se starši soočajo z 50% mlajših šolarjev in 35% dijakov. Poleg tega se v 10% primerov ta patologija razvije pri odraslih, kadar so zaradi nekega razloga prekinili delo z višjimi mentalnimi funkcijami.

Ta motnja je neločljivo povezana z motnjo, kot je disleksija - težava med branjem, ker sta branje in pisanje dve komponenti posameznega miselnega procesa.

V mlajši šolski dobi bolezen ni diagnosticirana, saj v tem obdobju živčni sistem otroka še ni dovolj oblikovan. Vendar pa že v tej starosti starši opazijo rahlo odstopanje v govornem razvoju svojih otrok, zato bodite pozorni na morebitne odstopanja od norme, ki lahko v prihodnje povzročijo resne težave pri poučevanju.

Napačno bi bilo treba poklicati disgray bolezni, saj se patologija šteje za agrarno - popolno nezmožnost pisanja. Disgrafija je le delna kršitev te vrste dejavnosti, ki se lahko, če se pravilno popravi, povrne na praktično normalno raven.

Podatki, da je disgrafija popolnoma cured, niso vsekakor otroci in v prihodnosti zrasli od njih odrasli, doživljajo določene težave pri pisanju (vendar so te težave zanemarljive). Če se patologija ne popravi, se lahko med šolanjem in v odrasli dobi ljudje soočajo z resnimi psihološkimi težavami, povezanimi z uresničevanjem njihove inferiornosti in osramotenjem drugih.

Vzroki

Do sedaj vzroki za disgrafijo niso bili popolnoma pojasnjeni. Znano je, da se obvladovanje spretnosti pisanja pojavlja z ustrezno oblikovanjem vseh komponent ustnega govora: zvoka, leksikogrammatične sestavine govora, fonetične percepcije in koherentnega govora.

Pojav odstopanja vodi k motenju nastanka možganov v maternici ali porazu. Zlasti pri ženskah s patološko nosečnostjo je rojstvo otrok pogostejše in v nadaljevanju so znaki disgrafije v različnih stopnjah resnosti. Tudi otrok lahko razvije patologijo v primeru, da:

  • doživela rojsko travmo ali dušenje;
  • bolni je bil z meningitisom ali encefalitisom;
  • je bil bolan s hudimi nalezljivimi patologijami ali somatskimi boleznimi.

Vsi ti vzroki povzročajo izčrpanost otrokovega živčnega sistema, zaradi česar se ne razvije pravočasen razvoj mentalnih funkcij in se razvija disgrafija.

Na razvoj tega odstopanja vplivajo tudi socialno-psihološki dejavniki. Zlasti pedagoško zanemarjanje lahko pripelje do dejstva, da otrok ni pravočasno popravil svojih pisnih spretnosti in razvil disgrafijo. Poleg tega dejavniki tveganja vključujejo:

  • živi v dvojezični družini;
  • pomanjkanje glasovnih stikov;
  • neutemeljeno zgodnje izobraževanje otroka na pismo, ko njegov živčni sistem še ni pripravljen za to;
  • neupoštevanje staršev do otroka.

Obstaja tudi dejavnik dedne nagnjenosti k taki patologiji kot dysgraphia. Poleg tega so otroci z različnimi funkcionalnimi okvarami vida ali sluha tudi dovzetni za razvoj te motnje med šolanjem.

Če govorimo o odraslih, so razlogi za razvoj tega odstopanja lahko poškodbe glave, izkušeni kapi, nevrohirurški posegi, pa tudi tumorski podobni procesi v možganih.

Simptomatologija

Obstaja več vrst te motnje, kot je disgrafija, za katero so značilni nekateri ali drugi problemi, ki izhajajo iz pisanja.

Strokovnjaki prepoznajo motnje oblike so: akustično, akustično-artikulacijske, agroficheskaya optični disgrafija in motnje, povezane z neoblikovan jezikovno analizo.

Glede na obliko lahko pride do znakov disgrafije:

  • nezmožnost prepoznavanja podobnih zvokov - p-b, d-t in drugo;
  • nezmožnost prepoznavanja pisanja podobnih grafičnih elementov (3-E, P-L-N, IN);
  • neupoštevanje besed;
  • zamenjava lokacije zlogov (okno-onko);
  • nezmožnost uporabe pisma o usklajevanju primerov (mati mater, na stroju);
  • nezmožnost pisanja ločeno ali skupaj s predlogi (pri sprejemanju, bomo prejeli).

Vsi ti simptomi zahtevajo strokovno svetovanje. Zelo pomembno je, da diferencialno diagnozo te patologije izvedemo iz navadne nepismenosti, kar je lahko posledica psihološkega zanemarjanja, ki jo lahko opravi le kvalificiran logopedalec. V primeru, da ta diagnostična diagnoza kaže izražene napake, ki imajo trajni značaj.

Popravek

Do danes se strokovnjaki strinjajo, da je nemogoče preprečiti razvoj tega odstopanja, vendar je pred prihodom otroka v šolo mogoče ugotoviti, da ima nekaj duševnih motenj.

Zato je zdravljenje disgrafija je za izvedbo sanacijskih del z izkušnjami otrok logoped, vendar je treba najprej preučiti z nevrolog, oftalmolog in otroke Laura, za izključitev prisotnosti njegovih funkcionalnih patologij.

Obstaja veliko metod, ki vam omogočajo, da popravite tiste ali druge pomanjkljivosti pisa od otroka. Vendar pa je Tutor z otrokom, kot tudi mnoge starše - to pomeni, da izgublja dragocen čas, saj lahko le izkušeni specialist le dvigni mu program popravka, da boste dobili najboljše rezultate v kratkem času.

Če mislite, da imate Disgrafija in simptome, ki so značilne za to bolezen, vam lahko pomaga zdravnik terapevtov.

Prav tako predlagamo uporabo naše spletne diagnostične storitve, ki na podlagi simptomov izbere verjetne bolezni.

Splošna hipoplazija govora - je celoten sklop simptomov, v katerih pride do kršitve vseh vidikov in strani govornega sistema, brez izjeme. To pomeni, da bodo motnje opazovane tako z leksikalno kot s fonetičnimi in slovničnimi vidiki.

S pomočjo fizičnih vaj in samokontrole lahko večina ljudi dela brez medicine.

Vse o disgrafiji: vrste, vzroki, popravek

Če želite študirati osebo pred šolo in to spretnost uporabiti vso življenje. Težko je, da vsakdo, tudi odrasel, ne pisno napačno napiše, ampak kaj, če se otrok ne more spominjati normativov črkovanja? Kaj, če ima težave pri pisanju besed?

Kakšna je ta motnja?

Disgrafija je delna kršitev pisma, ki izhaja iz napake v delovanju psihike. Ta motnja se kaže v posebnih napakah pri pisanju besed in ni povezana s kršitvami intelektualnega razvoja. Katere so posebne napake? To je seznam kršitev črkovanja, značilnih za disgrafijo, ki niso povezani z neznanjem pravil slovnice. Tu so najpogostejši:

  • Otrok piše predpone ločeno in nasprotni predlogi dodajajo neodvisnim delom govora.
  • Mehkost soglasnikov je težko prenesti z mehkim znakom.
  • Zmeda vizualno podobnih črk (ročno napisanih "a" in "o", "d" in "y").
  • Zmeda črk, ki označujejo podobne zvoke ("b" in "n", "e" in "y").
  • Preskoči črke ali celotne zloge ali jih, nasprotno, dodaja.
  • Piše besedo z enakimi napakami, ki jih pravi ("premagati" namesto "roke").
  • Nadomešča naglašeni samoglasnik.
  • Nepravilno povezuje besede v stavkih, krši meje stavkov.

V čisti obliki se primeri napačnega pisanja, opisanih tukaj skoraj ne izpolnjujejo, najpogosteje opazujejo njihovo mešanje. Pomembno je, da se spomnite, da gre za ponavljanje navedenih napak, ki dokazujejo težave - ne zveni alarm, če jih opazite v zvezku vašega sina ali hčerke enkrat ali dvakrat. S tega seznama se nahaja simptomatologija disgrafije.

Isti seznam je glavni kriterij za diagnozo disgrafije. Čeprav se pogosto dogaja, da prvi starši pozorni na ročno pisanje otroka: pri otrocih - disgrafiki je zelo nepreviden, nečitljiv. Hitrost pisanja je praviloma zelo nizka. Diskografijo pri otrocih pogosto spremlja povezani problem - z branjem (imenuje se disleksija).

Seveda je skoraj nemogoče učiti otroka s takimi motnjami običajno. Ocene se poslabšajo, učitelji in starši so nesrečni, poleg tega študent postane predmet posmeha s strani vrstnikov. In če ni zdravljenja za disgrafijo, oseba odrašča z močnim kompleksom manjvrednosti, ne da bi omenili dejstvo, da bo njegovo vsakdanje življenje spremljalo številne težave. Konec koncev, celo pisanje beležke gospodinjstvu bo že problem. Od kod prihajajo motnje in kako naj diskografijo obravnavajo?

Vzroki in vrste

Vzroki za disgrafijo so lahko drugačne narave. Seveda, prvič, to so patologije med nosečnostjo in porodom, kar lahko kasneje vpliva na delo osrednjega živčnega sistema otroka. Na primer, povzroči neenakomeren razvoj možganskih hemisfer.

Pogosto v otroških disgrafah leva, odgovorna za pisanje, ni dovolj aktivna, desna pa obratno. Zato imajo mnogi od njih dobre risarske sposobnosti, ki le kontrolirajo desno polovico možganov. V skupini za tveganja - levičarji in otroci, ki so bili preurejeni od levice na desni strani (pogosto napišejo črke v zrcalni podobi). Poleg tega je dedni dejavnik pomemben.

Dysgrafija pri otroku se lahko razvije in pod vplivom razmer v družini, naravi odnosa sorodnikov z njim in med seboj. Kaj natančno lahko povzroči težave s pisanjem?

  • Dvojezičnost (v družini hkrati govorita dva jezika).
  • Navada, da se upirajo ravnanju staršev. Po nedavnih študijah, če se otrok stalno napaja s silo ali je prisiljen v posteljo, potem proži otpor drugim odraslim, tudi učiteljem.
  • Nepravilni govor družinskih članov. Mnogi imajo navado lisanja z dojenčkom, zato se otrok navadi na izkrivljen govor kot normo. Ali morda nekdo, ki pogosto komunicira z otrokom, trpi zaradi napak pri izgovarjanju - to lahko povzroči tudi smrtno vlogo.
  • Zgodnji začetek usposabljanja, pred psihološko pripravljenostjo otroka za pouk.
  • Nezadostno število glasovnih stikov. Starši sploh ne komunicirajo z otrokom ali premalo komunicirajo.

Doslej je bilo o otrocih, toda odrasli lahko razvijejo to motnjo, na primer po trpljenju z motnjami craniocerebralne bolezni. Strokovnjaki razlikujejo različne oblike disgrafije:

  • Optični.
  • Akustično.
  • Artikulacijsko-akustični.
  • Motor.
  • Agrammatični.

Vsaka od teh vrst naj bo podrobneje obravnavana.

Razlog za prvo od teh je nerazvita spretnost vizualne in prostorske analize. Ko je diskografija tega obrazca, besedilo za pisatelja izgleda kot optična iluzija.

Otrok je težko najti začetek linije, povezati velikost linij in črk v skladu z istim naklonom rokopisa znaki podobni drug drugemu... učenca zmesti vizualno podobnih črk, preskočite ali dodate dodatne znake, ni mogoče ugotoviti, kje en stavek, ki se je končalo in drugo začelo.

Akustična disgrafija se razvije, ko ima otrok govor (ali, kot pravijo strokovnjaki, fonemični) sluh. Fonemično zaslišanje vam omogoča, da pravilno prepoznate zvok v govoru in povezan zvok z določeno črko na pismu.

Tipični znaki te vrste - zamenjavo drugih črk, ki označujejo podobne zvoke, vključno z zamenjavo poudaril vokala, razpoznavni težave trdih in mehkih soglasnikov (piše "Kilkee" namesto "papaline"). V tem primeru otrok pravilno izgovori zvoke.

Umetno-akustična disgrafija je blizu nje, ki se manifestira v pisni fiksaciji besede, ki ni pravilno izgovorjena. To pomeni, da je najprej treba popraviti kakovost zvoka, ki ne ustreza normi.

Motorna oblika je povezana s težavami pri usklajevanju premikov med pisanjem. Sprejemanje pisem, zlogov ali, nasprotno, dodajanje odvečnih, konjugiranih pisanj predlogov z besedami - vse to so znaki tipa motorja.

Nazadnje, zadnja na našem seznamu je agramatična disgrafija: njegova diagnoza je za razliko od drugih vrst možna ne prej, kot se otrok premakne v drugi ali celo tretji razred. Vse, ker se kaže na bolj kompleksni ravni pisnega govora: s kršitvijo usklajevanja besed glede na spol, primer, število, preskakanje članov stavka, napačna zaporedja.

Obstaja tudi mešana disgrafija, če se pri osebi istočasno manifestirajo različne vrste motenj. Na primer, optična in motorična disgrafija se redko zabeleži v svoji čisti obliki, vendar so nekateri njihovi simptomi pogosto opaženi pri drugih vrstah.

Ali je mogoče zdraviti

Verjetno najbolj zanimivo vprašanje za starša, ki mu je diagnosticirana diagnosticirana diagnoza, je njeno zdravljenje. Prvič, morda bi bilo nepotrebno spomniti: dysgraphia je ena izmed najresnejših motenj psihi, zato je opredelitev primernega zdravljenja le v medicinskem uradu.

Vaje doma so gotovo zelo pomembne, vendar jih je treba opraviti tudi po posvetovanju s strokovnjakom. Zdravniški pregled je pomemben tudi zato, ker različne vrste disgrafije zahtevajo različne korekcijske metode. Zato mora popravek optične disgrafije vključevati veliko število vaj za usposabljanje vizualnega spomina in, na primer z akustično obliko, poudarek na krepitvi mišic motornega motorja.

Drugič, treba je povedati, da je popravek disgrafija v večini primerov daje dobre rezultate (z vztrajnim usposabljanje, seveda), tako da z zadostno vztrajnost otrok sčasoma nauči pisati tako pogumno, kot njegovi vrstniki. Glavna stvar je, da se zdravnik, starši in bolnik skupaj trudijo za en cilj.

Doma poskusite slediti več priporočilom.

  • Sprejmite pravilo, da ne preveč nasilno prikazujete čustev. Ne jokati od vznemirjenja ali jeza. Hvaliti se za dosežke, opozoriti na neuspeh, a mirno, ohranjati zaupanje v končni uspeh.
  • Ne pretiravajte s količino nalog. Bolje je, da jih naredite kvalitativno. In napake v majhnem besedilu bo otrok omogočil manj, kar se bo v spominu pritrdilo kot pozitivna izkušnja. In to je zelo pomembno, še posebej na začetku.
  • Ni treba dati nalog, katerih namen je popraviti napake, ki so namerno napisane v besedilu.
  • Prav tako vam ni treba prisiliti otroka, da večkrat vaje vnese, kar se je izkazalo za zelo slabo. Iz tega bo njegova negotovost v sebi samo rasla.

In tretjič, seveda je bolje preprečiti problem, kot da jo odpravimo. Kako se izvaja preprečevanje disgrafije? Komunicirajte z otrokom, ga prebirajte glasno (od zgodnje dobe), jasno izgovarjate zvoke, razvijate različne vrste spomina za svojega otroka, z njim delajte umetniške vaje. In obiščite logopedarja, še posebej, če obstaja vsaj najmanjši sum, da otrokov govorni razvoj ne poteka, kot bi moral. Avtor: Evgenia Bessonova

In najpomembnejši nasvet

Če želite svetovati in pomagati drugim ženskam, pojdite na brezplačno trenersko usposabljanje Irine Udilove, obvladajte najbolj zahtevan poklic in začnite prejemati od 30-150 tisoč:

  • > "target =" _ blank "> Brezplačna trenerska usposabljanja iz nič: pridobite od 30-150 tisoč rubljev!
  • > "target =" _ blank "> 55 najboljših lekcij in knjig za srečo in uspeh (download kot darilo)»

Disgrafija: definicija, vzroki, simptomi in zdravljenje


"Tišina vlada v gostem gozdu,

Obrnite kneze zatya ničle soney,

Ptice so ves dan ves čas.

Rutsy melt retski »

"Kakšne besede so tako zanimive?" - vprašate, in imeli boste prav, ker v našem jeziku ni takšnih besed. Medtem je to precej ruski jezik, čeprav čuden. In pišejo takšne besede v svojih zvezkih in receptih otroke (najpogosteje - mlajše šolske otroke, vendar več o tem kasneje), ki imajo posebno motnjo, imenovano »disgrafija«. Nato bomo govorili o tem, kakšno je to odstopanje, kako se manifestira, diagnosticira in kako se zdravi.

Kaj je disgrafija

Disgrafija je patološko stanje, v katerem se opazuje motnja procesa pisanja. Približno 50% mlajših šolskih otrok in okoli 35% dijakov je seznanjeno s to boleznijo. Tudi ta bolezen se lahko razvije pri odraslih (10% vseh primerov), ki jih je zaradi nekega razloga prekinil delo z višjimi mentalnimi funkcijami. Poleg tega je ta motnja tesno povezana z disleksijo - odstopanjem v branju, saj sta branje in pisanje dve komponenti enega mentalnega procesa.

Zgodovina

Kot neodvisno patologijo je kršitev pisanja in branja prvič identificirala nemški terapevt Adolf Kussmaul leta 1877. Po tem se je pojavilo veliko del, ki opisujejo različne kršitve pisanja in branja pri otrocih. Vendar pa so jih obravnavali kot eno motnjo pisnega govora, nekateri učenjaki pa so opozorili, da je to na splošno znak demence in je značilen samo za otroke, ki so starejši.

Toda že leta 1896 je terapevt V. Pringle Morgan opisal primer s 14-letnim fantom, ki je imel normalno inteligenco, vendar so bile kršitve pisanja in branja (to je vprašanje disleksije). Po tem, in drugi preiskovani, so začeli preučevati kršitev pisanja in branja kot samostojne patologije, ki ni povezana z duševno zaostalostjo. Malo kasneje (v začetku leta 1900) je znanstvenik D. Ginshelwood predstavil izraze "Alexia" in "Agra", ki označujejo hudo in blago obliko motnje.

Čas je minil in razumevanje narave zavrnitve pisma in branja se je spremenilo. Ni bilo več opredeljeno kot enotna optična motnja; začeli uporabljati različne koncepte: "Alexia" in "disleksijo", "agra" in "disgrafijo"; začeli razlikovati različne oblike in klasifikacije disgrafije (in, seveda, disleksijo).

Kasneje so vse večje število strokovnjakov, vključno z domačimi, začele preučevati motnje v pisanju in branju. Najpomembnejši so bili delo nevropatologov Samuil Semenovich Mnukhin in Roman Aleksandrovich Tkachev. Po mnenju Tkacheva so osnova za kršitve mastne motnje (pomanjkanje spomina) in po mnenju Mnuhinove njihove skupne psihopatološke osnove leži v kršenju strukture.

Konec koncev, v 30. letih 20. stoletja, disgrafija (disleksija), so začeli preučevati govora patologi, učitelji in psihologi, kot so Richard Levin E, RM Boskis, ME Hvattsev, FA Rau in drugi. Če govorimo o sodobnih znanstvenikov, in še posebej o disgrafija, v svoji študiji pomemben prispevek, ki ga LG Nevolina, AN Kornev, SS Liapidevskii, SN Shahovskaya in drugi. Na podlagi rezultatov njihovih raziskav bomo nadaljevali z našim prispevkom.

Razlogi za disgrafijo

Kljub poglobljeni študiji vzroki dysgrafije z absolutno natančnostjo še niso bili pojasnjeni. Toda nekateri podatki so še vedno na voljo. Zgoraj omenjeni znanstveniki pravijo, da lahko motnja pisnega jezika povzroči:

  • Biološki razlogi: nasledstvo, poraz ali nerazvitost možganov v različnih obdobjih razvoja otrok, patološka nosečnost, poškodba plodu, zadušitev, resne somatske bolezni, okužbe, ki prizadenejo živčni sistem.
  • Socialno-psihološki razlogi: sindrom hospitalizma (kršitve zaradi dolgotrajnega bivanja osebe v bolnišnici, ločeno od doma in družine), pedagoško zanemarjanje, pomanjkanje govornih stikov, izobraževanje v dvojezičnih družinah.
  • Družbeni in okoljski vzroki: precenjene zahteve glede pismenosti za otroka, nepravilno opredeljena (prezgodnja) starost pismenosti, nepravilno izbrane stopnje in metode poučevanja.

Kot je znano, oseba, ki se začne, da se naučijo spretnosti pisanja, če so pravilno oblikovani vse dele njegovega govora: zvok izgovorjave, besedišča in slovnice sestavne, fonetično zaznavanja, povezljivost govor. Če pa pri nastanku možganov nastanejo zgoraj omenjene nepravilnosti, je tveganje za razvoj disgrafije zelo veliko.

Prav tako je pomembno opozoriti, da so otroci z različnimi funkcionalnimi okvarami slušnih in vidnih organov izpostavljeni disgrafiji, ki povzročajo odstopanja pri analizi in sintezi informacij. In pri odraslih lahko možganska kap, cerebrovaskularna travma, nevrokirurški posegi in tumor podobni procesi v možganih spodbujajo razvoj patologije. Če imajo določen vpliv na razvoj človeka, ti ali tisti dejavniki zgoraj vodijo do disgrafije, ki se lahko manifestira v različnih oblikah.

Vrste disgrafov

Danes strokovnjaki razdelijo disgrafijo v pet glavnih oblik, od katerih je odvisno, katera posebna pisna operacija je prekinjena ali ni oblikovana:

  • Akustična disgrafija - značilna je kršitev fonemičnega prepoznavanja zvokov
  • Artikulacijsko-akustična disgrafija - značilna je kršitev artikulacije in percepcije fonemije (phonemic hearing), pa tudi težave pri zvočni izolaciji
  • Agramatična disgrafija - za katerega so značilni problemi v leksikalnem razvoju in razvoju slovnične strukture govora
  • Optična disgrafija - zaznamuje nerazvita vizualno-prostorska percepcija
  • Posebna oblika disgrafije, ki jo povzroča neskladna jezikovna sinteza

V praksi je neke vrste disgrafija v čisti obliki precej redka, ker v večini primerov, disgrafija ima mešano obliko, vendar z nekakšno prevlado. To je mogoče ugotoviti z značilnimi znaki.

Simptomi disgrafije

Kakor koli logopedske motnje, ima dysgraphia številne njene simptome. Praviloma se to počutijo sistematične napake v pisni obliki, vendar te napake ljudi ne pomenijo ignoriranja jezikovnih norm in pravil. V večini primerov se napake manifestirajo pri zamenjavi ali premikanju podobnih zvokov ali podobnih črk, preskakovanjem črk in zlogov z besedami ali spreminjanjem njihovih mest ter dodajanjem dodatnih črk. Obstaja tudi skladno črkovanje številnih besed in pomanjkanje skladnosti besed in besednih oblik v stavkih. Hkrati je nizka hitrost pisanja in težek rokopis.

Ampak govorimo o simptomih, v skladu s katerimi je mogoče z določeno stopnjo verjetnosti govoriti o razvoju določene vrste disgrafije:

  • Z akustično disgrafijo ne more biti nobenih motenj pri izgovarjavi zvoka, vendar bo njihovo zaznavanje nedvoumno narobe. V pismu se kaže v zamenjavo zvokov, da oseba sliši tiste, ki so podobni, da jih v izgovorjavi, kot žvižganje zvoki se nadomesti z sikanje, glasu - izrazili (G, F, itd C-W) itd.
  • Z artikularno-akustično diskografijo so napake pri pisanju povezane z napačno izgovorjavo zvoka. Oseba piše točno, ko sliši. Takšni simptomi so praviloma ugotovljeni pri otrocih, ki imajo fonetično-fonemični vidik govora slabo razvit. Mimogrede, napake v disgrafiji te vrste bodo podobne pri izgovorjavanju in pisanju (na primer, če otrok reče, da je pametna izjava, bo napisal popolnoma enak način).
  • Ko agrammaticheskoy sprememba beseda disgrafija v primerih, zmeden deklinacija, otrok ne more določiti število in vrsto (npr, "svetlo sonce", "dobra teta", "Trije medvedi", itd). Predlogi se razlikujejo po nedoslednosti besedila, nekateri člani stavka se lahko v celoti izpustijo. Kar se tiče govora, je zavrnjen in nerazvit.
  • Z optično diskografijo se črke mešajo in zamenjajo s tistimi, ki so vizualno podobni pravilnim. Tukaj je treba razlikovati med dobesedno optično diskografijo (napačno reprodukcijo izoliranih črk) in verbalno optično diskografijo (črke z besedami niso pravilno reproducirane). Najpogosteje črke "ogledalo" dodajo dodatne elemente ali nepotrebne elemente (na primer, T je napisan kot P, L - kot M, A - kot D) itd.).
  • Ko disgrafija nerazvitost sinteze jezika povzročil, otrok spremeni črk in zlogov v nekaterih mestih, še ni konec besed ali doda doda dodatno piše predlogi skupaj z besedami, predponami in ločen od njih (na primer, "na poti", "Nastola" itd ). Ta vrsta disgrafije se šteje kot najpogostejša pri šolskih otrocih.

Med drugim ljudje z disgrafijo imajo lahko simptome, ki niso povezani z govorno terapijo. Običajno gre za motnje in motnje nevrološke narave, kot so slabe rezultate, težave s koncentracijo, večje motnje, težave s spominom, hiperaktivnost.

Ko se simptomi sistematično manifestirajo, se je treba posvetovati s specialistom, ki lahko opravi popolno diagnozo in razlikuje patologijo od banalne nepismenosti. Takšen specialist je logotip. Mimogrede, ne pozabite, da se diagnosticiranje "disgrafije" izvaja samo, če otrok že ima pisno znanje, tj. ne preden doseže starost 9 let. V nasprotnem primeru je lahko diagnoza napačna.

Diagnostika disgrafije

Kot smo rekli, morate obiskati logopedarja za diagnosticiranje dysgraphia. Vendar je zelo pomembno posvetovanje z drugimi strokovnjaki. Takšni strokovnjaki vključujejo psihologa, oftalmologa, nevrologa, ENT. Pomagali bodo odpraviti napake v organih vida in sluha ter duševne motnje. Šele po tem, ko bi ta logopedalec, ko je preučil simptome, lahko ugotovi, da je razvoj disgrafije in ugotoviti njegov videz.

Diagnostični ukrepi se vedno izvajajo celovito in postopno. Analizirana so pisna dela, splošni in govorni razvoj, stanje osrednjega živčnega sistema, organi vida in sluha, spretnosti govornega motorja in artikulacijski aparati. Strokovnjak lahko ponudi otroku na novo tiskano ali ročno napisano besedilo, pisati besedila narek, opisati risbo neko zgodbo, preberite na glas za analizo pisnega jezika. Na podlagi prejetih podatkov je sestavljen protokol in zdravnik zaključi.

Pri diagnostiki ogromne vloge vloge in časa, v katerem iti. Najbolje je, da se pri najnižji možni starosti (po možnosti v vrtcu) poiščete nasvet, da bi lahko začeli popravljati odstopanje v zgodnjih fazah. Če se v otroštvu ne sprejmejo potrebni ukrepi, se bo disgrafija izkazala v odrasli dobi, in to bo veliko bolj težko odpraviti.

Popravljanje in zdravljenje disgrafije

Za razliko od zahodnih držav, kjer so bili razviti posebni programi za zdravljenje in odpravljanje disgrafije, takšnih programov še ni. Zato se morajo popravni ukrepi začeti že v vrtcu in vključujejo posebne tehnike in tehnike, ki so v lasti logopedov. Ampak s pomočjo navadnega šolskega programa ne moreš odpraviti disgrafije. Pravzaprav nihče ne more popolnoma odpraviti odstopanja, tako je njegova specifičnost. Vendar je še vedno mogoče, da bi pisanje spretnosti pripeljalo do ideala.

Korektivni programi so nujno razviti ob upoštevanju posameznih značilnosti vsakega posameznega primera in, seveda, oblike kršitve. Za odpravo odstopanja specialist razvija sistem zapolnitve vrzeli v procesih, pomembnih za oblikovanje pisnih spretnosti, dela na razvoju govora in njene povezanosti. Prav tako se dajejo naloge za oblikovanje slovnice in razvija se leksikon, prostorsko in slušno dojemanje se popravi, se razvijejo duševni procesi in spomini. Vse to vodi v razvoj pisnih spretnosti.

Poleg kompleksa za govorno terapijo zdravniki pogosto uporabljajo fizikalno terapijo, masažo, fizioterapijo. Kar zadeva zdravljenje odvisnosti od drog, njegova izvedljivost in učinkovitost ostajata pod velikim vprašanjem.

Če se odločite za neposredno sodelovanje pri zdravljenju disgrafije vašega otroka, uporabite igro. Pomembno je, da mladi šolarji dajo naloge za sestavljanje besed z magnetnimi črkami, kar znatno okrepi vizualno percepcijo elementov črk. In pisanje narekov izboljša slušno dojemanje zvoka.

Koristno je igrati z otrokom pri zgodovinarju - ko otrok pisma črke s peresom in črnilom. Pri izbiri navadnih pisalnih orodij je treba pristopiti z umom. Priporočljivo je, da kupite peresa, svinčnike in označevalce s grobo ali neenakomerno telo. masirajo distalne konce prstov, pri čemer se v možgane pošljejo dodatni signali.

Pravzaprav obstaja veliko možnosti za izdelavo odstopanj v pismu, vendar je treba vse o njih nujno razpravljati z logopedom. Prav tako priporočamo, da se obrnete na strokovno literaturo. Bodite pozorni na knjigo EV Mazanova ( "Učim se ne zamenja črko", "Učim se ne sme zamenjevati zvoke"), OV Chistyakova ( "30 lekcij, v ruskem jeziku za disgrafija preprečevanje", "Fix disgrafija"), I. Yu Ogloblina (govorno terapijo prenosnik za korekcijo disgrafija), OM Kovalenko ( "korekcija motenj pisanja"), OI Azov ( "Diagnostika in popravljanje pisnih jezikovnih motenj").

Te knjige vsebujejo veliko koristnega gradiva za samostojno učenje doma. Toda hiter rezultat je skoraj nemogoč, ampak zato, ker morate biti potrpežljivi in ​​ustrezno odgovoriti na napake. Razredi morajo biti sistematični, vendar kratkoživi; se prepričajte, da otroku omogočite, da se sprostite, igrate in počnete najljubše stvari. In si vzemite čas za ogled videoposnetka »Kako premagati dysgrafijo«, kjer lahko dobite tudi veliko koristnih informacij.

Poleg tega opažamo, da tudi če problem disgrafije za vas ni pomemben, to ne pomeni, da ga lahko zapišete. Da bi preprečili razvoj, svetujemo občasno, da izvedemo preventivne ukrepe, ki morajo prav tako reči nekaj besed.

Preprečevanje disgrafije

Preprečevanje disgrafije predpostavlja določene ukrepe, še preden vaš otrok uči pisati. Vključujejo vaje za razvoj pozornosti, spomina, miselnih procesov, prostorske percepcije, vizualne in slušne diferenciacije ter drugih procesov, ki so odgovorni za mojstrsko pisanje.

Vsako, čim bolj nepomembne kršitve govora je treba nemudoma odpraviti. Prav tako je pomembno razširiti otrokov besednjak. V mlajši starosti morate učiti rokopise. In vam želimo ponuditi nekaj vaj, ki jih lahko uporabimo za preprečevanje in popravljanje disgrafije.

Vaje za preprečevanje in odpravljanje disgrafije

Te vaje so primerne za otroke osnovnošolske starosti, vendar jih lahko izvajajo tudi starejši otroci:

  • Vzemite z otrokom knjigo, s katero še ni znan. Zaželeno je, da je besedilo natisnjeno v srednjem tipu in tudi malo dolgočasno, tako da pozornost otroka ni preusmerjena na vsebino. Navedite nalogo, da v besedilu poiščete in poudarite posebno črko, na primer C ali P, O ali A itd.
  • Nekoliko zapletite nalogo: naj otrok poišče posebno črko in jo poudari, pismo pa sledi, - sledi ali preči.
  • Ponudi otroku, da opazi podobne pare črk, kot so L / M, R / P, T / P, B / D, U / A, A / D, D / G itd.
  • Daj otroku majhen izvleček besedila. Njegova naloga je pisati in glasno povedati vse, kar piše, točno tako kot je zapisano. Zato je treba poudariti šibke bije - za zvoke, ki ne bodite pozorni na izgovorjavo, na primer, smo rekli: ". Na mizi je skodelica mleka": "stait jekla skodelice z feminilni" in pisati To je točno to, kar bi moral poudariti otrok. Enako velja za dokončanje in jasno izgovorjavo končnih besed.
  • Vaja za razvoj pozornosti in veliko gibljivost - premiki telesa, rok in nog. Bistvo je, da otrok drži svinčnik ali svinčnik neprekinjeno linijo, ne da bi se spremenil položaj roke in lista. Najboljše zbirke risb so primerne za ta namen, katerih nodalne točke so označene s serijskimi številkami za povezavo.
  • Otrokom pojasnijte razlike med trdimi in mehkimi, gluhi in zvokimi zvoki. Nato dajte nalogo, da izberete besede za vsak zvok in storite z njim analizo besed: od katerih črk, zlogov in zvokov sestavljajo. Za udobje in jasnost lahko uporabite različne predmete.
  • Vadite rokopis otroka. Če želite to narediti, je koristno, da v celici uporabljate prenosni računalnik, tako da otrok napiše besede in jih vstavi v ločene celice. Prepričajte se, da črke popolnoma zapolnijo prostor celic.

In še nekaj nasvetov za poučevanje:

  • Položaj mora biti miren, otrok ne sme biti ničesar moten
  • Izberite naloge glede na starost in sposobnosti otroka
  • V primeru težav, pomagajte otroku, vendar sami ne opravljajte nalog
  • Ne naučite otroka tujih besed, če še ni pripravljen za to psihično
  • Pri vsakodnevnem komuniciranju govorite čim natančneje in jasno
  • Ne ponovite otrokovih besed in besednih zvez, ki jih pravi nepravilno
  • Ne pozabite skrbno izbrati pisalnih orodij
  • Zagotovite psihološko podporo otroku, saj pogosto otroci z disgrafijo čutijo "ne kot vsi drugi"
  • Nikoli ne zlorabljajte otroka zaradi napak
  • Spodbujajte in hvalite otroka za vse, tudi najmanjše uspehe

Ne pozabite, da bo zvok pristop v izobraževanju, nego in skrb za otroka, kot tudi omejuje oskrbo s procesom njegovega razvoja pomaga prepoznati odstopanja in sprejmejo ukrepe za njihovo korekcijo in odpravo. Želimo vam in vašim otrokom uspeh pri učenju in obvladovanju novih veščin!