Hiperaktivnost pri otrocih: vzroki, znaki, metode zdravljenja

Pediatrična hiperaktivnost je pogoj, v katerem aktivnost in vznemirljivost otroka znatno presegata normo. To daje veliko težav staršem, učiteljem in učiteljem. In otrok sam trpi zaradi nastajajočih težav pri komuniciranju z vrstniki in odraslimi, kar je preobremenjeno z oblikovanjem negativnih psiholoških značilnosti posameznika v prihodnosti.

Kako prepoznati in zdraviti hiperaktivnost, katere strokovnjake je treba zdraviti za diagnozo, kako pravilno zgraditi komunikacijo z otrokom? Vse to je potrebno vedeti, da bi lahko vzgojili zdravega otroka.

Kaj je hiperaktivnost?

To je nevrološko-vedenjska motnja, ki se v medicinski literaturi pogosto imenuje sindrom hiperaktivnega otroka.

Zanj so značilne naslednje kršitve:

  • impulzivnost vedenja;
  • znatno povečala govorno in motorno aktivnost;
  • primanjkljaj pozornosti.

Bolezen vodi v slabe odnose s starši, vrstniki, nizko šolo. Po statističnih podatkih se ta motnja pojavlja pri 4% šolarjev, pri dečkih pa je diagnosticirano 5-6 krat pogosteje.

Razlika med hiperaktivnostjo in aktivnostjo

Sindrom hiperaktivnosti se razlikuje od aktivnega stanja, saj obnašanje otroka povzroča težave staršem, ki ga obdajajo in sami.

Potrebno je, da se obrnete na pediatra, nevrologa ali otroškega psihologa v naslednjih primerih: motnje motorja in pomanjkanje pozornosti se nenehno kažejo, vedenje otežuje komuniciranje z ljudmi, šolska učinkovitost je nizka. Potrebno je tudi posvetovanje z zdravnikom, če otrok kaže agresivnost do drugih.

Vzroki

Vzroki hiperaktivnosti so lahko različni:

  • prezgodnja ali zapletena dostava;
  • intrauterine okužbe;
  • vpliv škodljivih dejavnikov na delo med nosečnostjo ženske;
  • slaba ekologija;
  • stres in telesna preobremenjenost ženske v obdobju brejosti;
  • dedno nagnjenje;
  • neuravnotežena prehrana med nosečnostjo;
  • nezrelost osrednjega živčnega sistema novorojenčka;
  • presnovne motnje dopamina in drugih nevrotransmiterjev v centralnem živčnem sistemu za dojenčke;
  • precenjene zahteve za otroka staršev in učiteljev;
  • krvavitev presnove purina pri otroku.

Spodbujanje dejavnikov

Takšno stanje lahko povzroči pozna toksikoza, uporaba drog med nosečnostjo brez dogovora z zdravnikom. Možna izpostavljenost alkoholu, drogam, kajenju v obdobju brejosti. Več o vplivu kajenja na nosečnost →

Odnosi v konfliktu v družini, nasilje v družini, lahko prispevajo k nastanku hiperaktivnosti. Nizka akademska uspešnost, zaradi katere so otroci izpostavljeni kaznovanjem učiteljev in kazni staršev - je še en dejavnik predisponiranja.

Simptomi

Znaki hiperaktivnosti so podobni v kateri koli starosti:

  • tesnoba;
  • nemir;
  • zamuda pri razvoju govora;
  • razdražljivost in solzičnost;
  • slab spanec;
  • trmast;
  • neupoštevanje;
  • impulzivnost.

Pri novorojenčkih

Pri hiperaktivnosti pri otrocih, mlajših od enega leta, otroci kažejo na tesnobo in povečano aktivnost motorja v posteljici, najsvetlejše igrače povzročajo kratek obisk. Če jih gledamo od takšnih otrok, se pogosto identificirajo stigme disembryogeneze, vključno epikantične gube, nepravilna struktura ušesc in njihova nizka lokacija, gotska neba, razcepljena ustnica, ustna volka.

Pri otrocih v 2-3 letih

Manifeste tega stanja običajno opazijo starši od starosti 2 let ali še celo mlajše starosti. Otrok se odlikuje z visoko capriciousness.

Že v starosti 2 let, mama in očka vidita, da je otroka težko zanima, je odvrnjen od igre, vrti na stolu, stalno se giblje. Običajno je tak otrok zelo nemiren, hrupen, včasih pa dveletni otrok preseneča s svojo molčnostjo, pomanjkanjem želje po stikih s starši ali vrstniki.

Otroški psihologi verjamejo, da je včasih to vedenje pred pojavom motnje motorja in govora. V dveh letih lahko starši opazijo otrokovo znake agresije in nepripravljenosti, da se poslušajo odraslim, ne glede na njihove zahteve in zahteve.

Od starosti 3 let se opazijo manifestacije sebičnih lastnosti. Otrok skuša prevladovati kolege v kolektivnih igrah, povzroča konfliktne situacije, ovira vse.

Pri otrocih predšolskega otroka

Hiperaktivnost predšolskega otroka se pogosto kaže z impulzivnim vedenjem. Taki otroci vplivajo na pogovore in zadeve odraslih, ne vedo, kako igrati v kolektivnih igrah. Še posebej boleče za starše so histeričnost in muha 5-6 letnega otroka v prepuščenih krajih, njegovo nasilno izražanje čustev v najbolj neprimernih razmerah.

Predšolski otroci jasno kažejo nemir, ne posvečajo pozornosti na pripombe, prekinjajo, preveč kričijo svoje vrstnike. Če želite opomniti in kriviti hiperaktivnost otroka 5-6 let, je popolnoma neuporaben, preprosto ignorira informacije in slabo asimilira pravila obnašanja. Vsak poklic ga opravlja za kratek čas, lahko ga zlahka moti.

Sorte

Vedenjska motnja, pogosto nevrološko ozadje, se lahko nadaljuje na različne načine.

Hiperaktivnostna motnja pozornosti

Za to kršitev so značilne naslednje značilnosti vedenja:

  • poslušal nalogo, vendar ni mogel ponoviti, takoj pozabiti pomen tega, kar je bilo rečeno;
  • Ne more se osredotočiti in izvršiti naloge, čeprav razume, kaj je njegova naloga;
  • ne posluša sogovornika;
  • se ne odziva na pripombe.

Hiperaktivnost brez pomanjkanja pozornosti

Za to bolezen, za katero so značilni takšni simptomi: fussiness, verbosity, povečana motorična aktivnost, želja po središču dogodkov. Značilno je tudi nesmiselno vedenje, nagnjenost k tveganju in pustolovščini, ki pogosto povzročajo življenjsko nevarne situacije.

Hiperaktivnost z motnjo primanjkljaja pozornosti

Določen je v medicinski literaturi kot okrajšava ADHD. O takšnem sindromu je mogoče govoriti, če ima otrok naslednje značilnosti vedenja:

  • se ne more osredotočiti na opravljanje določene naloge;
  • vrže podjetje, ki ga je začel, ne da bi ga dokončal do konca;
  • pozornost je selektivna, nestabilna;
  • malomarnost, nezadovoljstvo v vsem;
  • Ne bodite pozorni na govor, ignorira predloge za pomoč pri nalogi, če povzroča težave.

Kršitev pozornosti in hiperaktivnosti v kateri koli starosti otežujejo organizacijo dela, natančno in pravilno opravljanje naloge, ne da bi jo motili zunanji posegi. V vsakdanjem življenju hiperaktivnost in pomanjkanje pozornosti povzročata pozabljivost, pogosto izgubo njihovih stvari.

Kršitev pozornosti s hiperaktivnostjo je obremenjena s težavami pri izvajanju najpreprostejših navodil. Takšni otroci pogosto trepijo, naredijo izpuščene stvari, ki lahko škodujejo sebi ali drugim.

Možne posledice

V vsaki starosti te vedenjske motnje ovirajo socialne stike. Zaradi hiperaktivnosti predšolskih otrok, ki obiskujejo vrtec, je težko sodelovati v kolektivnih igrah z vrstniki, komunicirati z njimi in vzgojitelji. Zato obisk vrtca postane dnevna travma, ki lahko negativno vpliva na nadaljnji razvoj osebnosti.

Šolska dekleta trpijo zaradi akademskih dosežkov, obiskovanje šole povzroča le negativna čustva. Želja po učenju, učenju novih je izgubljen, učitelji in sošolci so nadležni, stik z njimi ima le negativno konotacijo. Otrok se sam zatakne ali postane agresiven.

Impulzivnost otrokovega vedenja včasih ogroža njegovo zdravje. To še posebej velja za otroke, ki zlomijo igrače, se spopadajo, se borijo z drugimi otroki in odraslimi.

Če ne iščete pomoči strokovnjaka, lahko oseba s starostjo razvije psihotično osebnostno vrsto. Hiperaktivnost pri odraslih se praviloma rodi v otroštvu. Za vsakega petega otroka, ki ima to motnjo, simptomi še vedno obstajajo, ko dosežete zrelost.

Pogosto so opazili takšne značilnosti manifestacije hiperaktivnosti:

  • nagnjenost k agresiji do drugih (vključno s starši);
  • samomorilne težnje;
  • nezmožnost sodelovanja v dialogu, da sprejmejo konstruktivno skupno odločitev;
  • pomanjkanje spretnosti pri načrtovanju in organiziranju lastnega dela;
  • pozabljivost, pogosta izguba potrebnih stvari;
  • zavračanje reševanja problemov, ki zahtevajo duševni stres;
  • fussiness, mulatto, razdražljivost;
  • utrujenost, plaznost.

Diagnostika

Kršitev pozornosti in hiperaktivnosti dojenčka postane očitno že od zgodnjega otroštva, diagnoza pa jo opravi nevrolog ali psiholog. Običajno hiperaktivnost pri otroku treh let, če se to zgodi, ni več v dvomih.

Diagnoza hiperaktivnosti je večstopenjski proces. Zbrani in analizirani so podatki anamneze (med nosečnostjo, porodom, dinamiko fizičnega in psihomotoričnega razvoja, bolezni, ki jih prenaša otrok). Mnenje staršev o razvoju otroka, ocena njegovega vedenja v 2 letih, po petih letih je za strokovnjaka pomembno.

Zdravnik mora ugotoviti, kako je prenehala prilagoditev vrtcu. V času sprejema starši ne bi smeli vzeti otroka nazaj, dajati pripombe. Za zdravnika je pomembno, da vidi njegovo naravno vedenje. Če otrok doseže starost 5 let, bo otroški psiholog opravil teste za določanje pozornosti.

Končno diagnozo opravijo nevropatolog in otroški psiholog po prejemu rezultatov elektroencefalografije in MRI možganov. Ti testi so potrebni za izključitev nevroloških bolezni, kar lahko povzroči okvaro pozornosti in hiperaktivnost.

Pomembne so tudi laboratorijske metode:

  • določitev prisotnosti svinca v krvi za preprečevanje zastrupitve;
  • biokemijski test krvi za ščitnične hormone;
  • splošni krvni test za odpravo anemije.

Uporabljajo se lahko posebne metode: posvetovanja okurista in surdologa, psihološko testiranje.

Zdravljenje

Če je izpostavljena diagnoza "hiperaktivnosti", je treba opraviti kompleksno terapijo. Vključuje medicinske in pedagoške dejavnosti.

Izobraževalna dela

Specialisti za pediatrično nevrologijo in psihologijo bodo staršem pojasnili, kako ravnati s hiperaktivnostjo njihovih potomcev. Ustrezno znanje mora imeti tudi učitelje in učitelje v šolah. Morajo učiti starše pravilno ravnanje z otrokom, pomagati premagati težave pri komuniciranju z njim. Strokovnjaki bodo študentu pomagali spoznati tehnike sproščanja in samokontrole.

Sprememba pogojev

Otroke je treba hvaliti in spodbujati k uspehom in dobrim delom. Da bi poudarili pozitivne lastnosti narave, podprli vsa pozitivna podjetja. Koledar lahko vodite skupaj z otrokom, kjer lahko posnamete vse njegove dosežke. V mirnem in dobronamernem tonu govorimo o pravilih obnašanja in komunikaciji z drugimi.

Od starosti 2 let se otroka navadi na dnevno rutino, spanje, jesti in igrajo v določenem času.

Od petega leta je zaželeno, da ima svoj bivalni prostor: ločeno sobo ali ograjen kotiček iz skupne sobe. Hiša mora biti mirna, starševski prepiri in škandali so nesprejemljivi. Priporočljivo je, da študent prenesete v razred z manj študentov.

Za zmanjšanje hiperaktivnosti v 2-3 letih otroci potrebujejo športni kotiček (švedska stena, otroške palice, prstani, vrv). Fizične vaje in igre pripomorejo k razbremenitvi napetosti in porabi energije.

Kaj starši ne morejo storiti:

  • nenehno potegnite navzdol in razježite, še posebej z zunanjimi sodelavci;
  • da bi ponižal otroka z motnjami ali grobimi pripombami;
  • stalno govorite z otrokom, dajete navodila v urejenem tonu;
  • ne prepoveduje ničesar, ne da bi otroku razložil motiv za njegovo odločitev;
  • dajanje preveč zapletenih nalog;
  • Zahtevati vzorno vedenje in samo odlične ocene v šoli;
  • Opravljajo gospodinjska opravila, ki so bila dodeljena otroku, če jih ni izpolnil;
  • Priznati idejo, da glavna naloga ni spreminjanje vedenja, temveč prejemati nagrado za poslušnost;
  • uporabiti metode fizičnega vpliva z neposlušnostjo. Več o vplivu telesne kazni na otroke →

Terapija z zdravili

Zdravljenje sindroma hiperaktivnosti pri otrocih ima le pomožno vlogo. Predpisano je v odsotnosti učinka vedenjske terapije in posebnega izobraževanja.

Da bi odpravili simptome ADHD, se zdravilo Atomoxetine uporablja, vendar je njegova uporaba možna samo po zdravnikovem receptu, obstajajo neželeni učinki. Rezultati se pojavijo po približno 4 mesecih rednega vnosa.

Če je dojenčka diagnosticirana, se lahko predpisujejo tudi psihostimulanti. Uporabljajo se zjutraj. V hudih primerih se pod zdravniškim nadzorom uporabljajo triciklični antidepresivi.

Igre s hiperaktivnimi otroki

Tudi pri mizah in tihih igrah je opazna hiperaktivnost otroka 5 let. Nenehno privlači pozornost odraslih z nepredvidljivimi in brezobzirnimi gestami. Starši potrebujejo več časa, da preživijo z otrokom, da komunicirajo z njim. Zelo uporabne skupne igre.

Učinkovito izmenjavanje tihih iger v mizi - loto, pobiranje uganke, dama, s premikajočimi se igricami - badminton, nogomet. Veliko priložnosti za pomoč otroku s hiperaktivnostjo daje poletje.

V tem obdobju si moramo prizadevati, da otroku nudimo počitek v državi, dolge pohodnike in učenje plavanja. Med sprehodi se pogovorite z otrokom, povejte mu o rastlinah, pticah, naravnih pojavih.

Napajanje

Starši morajo prilagoditi živila. Diagnoza, ki so jo izvedli strokovnjaki, pomeni, da je treba upoštevati čas prehranjevanja. Prehrana mora biti uravnotežena, količina beljakovin, maščob in ogljikovih hidratov - ustrezati starosti.

Priporočljivo je izključiti ocvrto, ostro in dimljeno posodo, gazirane pijače. Manj je sladek, še posebej čokolada, da bi povečali količino porabljenega sadja in zelenjave.

Hiperaktivnost v šolski dobi

Povečana hiperaktivnost pri otrocih šolske dobe prisili starše, da poiščejo zdravniško pomoč. Navsezadnje šola postavi vse večjo zahtevo za rastočo osebo od vrtcev. Veliko se mora zapomniti, pridobiti novo znanje in rešiti zapletene probleme. Otrok potrebuje pozornost, vztrajnost, sposobnost koncentracije.

Težave s študijem

Učiteljica opazi kršitev pozornosti in hiperaktivnost. Otrok na lekciji je razpršen, aktiven, se ne odziva na pripombe, posega v potek aktivnosti. Hiperaktivnost mladih šolarjev na 6-7 let vodi v dejstvo, da otroci ne učijo veliko materiala, neprevidno opravljajo domačo nalogo. Zato nenehno prejemajo pripombe zaradi slabega delovanja in slabega vedenja.

Poučevanje otrok s hiperaktivnostjo pogosto postane resen problem. Med tem otrokom in učiteljem se začne resničen boj, ker študent ne želi izpolniti zahtev učitelja in učitelj se bori za disciplino v učilnici.

Težave s sošolci

Prilagoditev v otroški ekipi je težka, težko je najti skupni jezik s svojimi vrstniki. Šolar se začne umakniti v sebi, postane skrivnosten. V kolektivnih igrah ali razpravah vztrajno brani svoje stališče in ne posluša mnenja drugih. Hkrati se pogosto obnaša hudo, agresivno, še posebej, če se njegovo mnenje ne strinja.

Popravek hiperaktivnosti je potreben za uspešno prilagajanje otroka v otroški ekipi, dobro učenje in nadaljnjo socializacijo. Pomembno je, da mlade otroke pregledate že v zgodnji dobi in opravite pravočasno strokovno zdravljenje. V vsakem primeru pa morajo starši spoznati, da otrok najbolj potrebuje razumevanje in podporo.

Avtor: Olga Shchepina, zdravnica,
zlasti za Mama66.com

Hiperaktivnost pri zdravljenju otroka

Hiperaktiven otrok Ali je malček trpe zaradi prekomerne mobilne mobilnosti. Prej je bila prisotnost hiperaktivnosti pri otrokovih anamnezi šteje za patološko minimalno motnjo funkcij psihe. Danes se hiperaktivnost pri otroku pripisuje neodvisni bolezni, ki se imenuje ADHD sindrom. Zanj je značilna povečana motorična aktivnost otrok, nemir, lahkotnost, impulzivnost. Hkrati imajo posamezniki z visoko stopnjo aktivnosti stopnjo intelektualnega razvoja, ki ustreza njihovi starosti in pri nekaterih posameznikih celo nad normo. Primarni simptomi povečane aktivnosti so pri dekletih manj pogosti in se že odkrijejo že v zgodnji starosti. Ta motnja velja za precej pogosto motnjo vedenjskih in čustvenih vidikov duševnih funkcij. Otroci s sindromom prekomerne aktivnosti so takoj opazni v okolju drugih dojenčkov. Takšne drobtine na enem mestu ne morejo sedeti za minuto, se nenehno premikajo, redko prenašajo zadeve na konec. Simptomi hiperaktivnosti so opazili pri skoraj 5% otrokove populacije.

Simptomi hiperaktivnega otroka

Diagnoza hiperaktivnosti pri otroku je mogoča šele po dolgem opazovanju strokovnjakov za vedenje otrok. Nekatere manifestacije povečane aktivnosti lahko opazimo pri večini otrok. Zato je tako pomembno, da poznamo znake hiperaktivnosti, katerih glavna je nesposobnost dolgoročnega osredotočanja na en fenomen. Če se pojavi ta simptom, je treba upoštevati starost otroka, saj se na različnih stopnjah razvoja otrok nezmožnost osredotočanja na pozornost drugače pokaže.

Otrok, ki trpi zaradi prekomernega delovanja, je preveč nemiren, stalno fidgets ali rushes, teče. Če je otrok v stalnem brezpotjujočem gibanju in nima možnosti, da bi se osredotočil na pozornost, potem lahko govorimo o hiperaktivnosti. Tudi dejanja otroka s povečano dejavnostjo morajo imeti določeno količino skrivnosti in neustrašnosti.

Znaki hiperaktivnega otroka vključujejo nezmožnost združevanja besed v stavke, stalno željo, da bi vse vzeli v roke, nezanimanje pri poslušanju otroških zgodb in nezmožnost čakanja na svoj nastop.

Pri hiperaktivnih otrocih se zmanjša apetit skupaj s povečanim občutkom žeje. Take otroke je težko spat, tako kot v dnevnem in ponoči. Starejši otroci s sindromom povečane aktivnosti trpijo nizko samozavest. Resno reagirajo na povsem običajne situacije. Poleg tega je težko udobje in umirjanje. Otroci s tem sindromom so prekomerno užaljeni in precej razdražljivi.

Za očitne prekurzorje hiperaktivnosti v zgodnjem obdobju vključujejo motnje spanja in zmanjšan apetit, nizko telesno težo, anksioznost in povečano razdražljivost. Vendar pa je treba upoštevati, da lahko vsi navedeni znaki povzročajo druge vzroke, ki niso povezani s hiperaktivnostjo.

Načeloma psihiatri verjamejo, da lahko dojenčke dajo diagnozo povečane aktivnosti šele po preseganju starosti 5 ali 6 let. V šolskem obdobju postanejo izrazitejše hiperaktivnosti bolj izrazite in izrazite.

Pri poučevanju je otrok s hiperaktivnostjo značilen nezmožnost dela v skupini, ki ima težave pri ponovitvi besedilnih informacij in pisanju zgodb. Medosebni odnosi z vrstniki se ne ujemajo.

Hiperaktivni otrok pogosto manifestira agresijo proti okolju. Je nagnjen, da ne izpolnjuje učnih zahtev v razredu, je nemiren v šoli in nezadovoljivo obnašanje, pogosto ne opravlja domače naloge, na kratko, tak otrok ne upošteva določenih pravil.

Hiperaktivni malčki so v večini primerov preveč klepetali in zelo nerodni. Pri takih otrocih, ponavadi, vse pade iz roke, vsi se dotikajo ali vsi udari. V izrazitih motoričnih veščinah so opazili še večje težave. Takšnim otrokom je težko samostojno ujeti gumbe ali povezati svoje čevlje. Ponavadi imajo grd rokopis.

Hiperaktiven otrok na splošno je lahko opisan kot nekonsistenten, nelogičen, nemiren, odsoten, poreden, trmast, nečlan, neroden. V starejši dobi običajno izginejo nemir in ekscentričnost, a nezmožnost koncentriranja ostane včasih v življenju.

V povezavi z zgoraj navedenim je treba diagnozo povečane aktivnosti otrok obravnavati previdno. Prav tako je treba razumeti, da tudi če ima otrok diagnozo hiperaktivnosti pri anamnezi, ga ne naredi slabega.

Hiperaktiven otrok - kaj storiti

Starši hiperaktivnega otroka naj se najprej obrnejo na specialiste, da bi ugotovili vzrok tega sindroma. Takšni razlogi so lahko genetska nagnjenost, z drugimi besedami, dedni dejavniki, socialni in psihološki razlogi, npr. Podnebje v družini, življenjske razmere v njej itd., Biološki dejavniki, ki vključujejo različne možganske lezije. V primerih, ko se po ugotavljanju vzrokov, povzročijo hiperaktivnost pri otrocih, se imenuje ustreznim zdravljenjem terapevta, kot so masaža, režim skladnosti, jemanja zdravil, je treba opraviti nujno.

Popravni delo z hiperaktivnih otrok, v prvi vrsti, je treba opraviti otroci staršev, in se začne z oblikovanjem okoli drobtin mirno, podporno okolje, kot na morebitne razlike v družini ali odmevnih showdown je samo "brezplačno" svojih negativnih čustev. Kakršna koli interakcija s takšnimi dojenčki, še posebej komunikativna, mora biti mirna, nežna, ker so izjemno dovzetni za čustveno stanje in razpoloženje ljubljenih, še posebej staršev. Vse odrasle družinske člane spodbujajo, da sledijo skupnemu vzorcu vedenja pri vzgoji otroka.

Vse dejavnosti odraslih v zvezi s hiperaktivnimi otroki bi morale biti usmerjene v razvijanje njihovih spretnosti samoorganizacije, povečevanja samopodobe, odprave razdruževanja, gradnje spoštovanja do okoliških posameznikov in učenja sprejetih norm za vedenje.

Učinkovit način, premagovanje težav samoorganizacije, je obešanje posebnih letakov v sobi. V ta namen je treba identificirati dva najpomembnejša in najhujša primera, ki jih lahko drobtina uspešno opravi v dnevnih urah in jih napišete na listih. Takšne letake je treba objaviti na tako imenovani oglasni deski, na primer v otroški sobi ali v hladilniku. Informacije se lahko prikaže ne le s pisnim govorjem, temveč tudi s figurativnimi risbami, simbolnimi slikami. Na primer, če bi moral otrok sprati posodo, potem lahko narišete umazano ploščico ali žlico. Ko je drobtina opravila nalogo, mora na memo listu posebej opozoriti na ustrezno navodilo.

Drug način razvijanja veščin samoorganizacije je uporaba označevanja barv. Torej, na primer za razrede v šoli je mogoče dobiti določene barve notebook, kar bo študentje lažje najti pozneje. Če želite poučevati otroka, naj stvari uredi v sobi, pomagajo tudi večbarvnim simbolom. Na primer, na škatlah za igrače, oblačilih zvezkov, pritrdite različne barve na barvno lestvico. Označevalni listi morajo biti veliki, dobro vidni in imeti različne risbe, ki bodo prikazale vsebino škatel.

V mlajših šolskih razredih morajo biti razredi s hiperaktivnimi otroki predvsem namenjeni razvijanju pozornosti, razvoju samovoljne regulacije in usposabljanju oblikovanja psihomotoričnih funkcij. Tudi terapevtske metode bi morale zajemati razvoj posebnih veščin interakcije z vrstniki in odraslimi. Začetno korektivno delo s čezmerno aktivnimi drobtinami se mora pojaviti posamično. Na tej stopnji je treba poučiti majhen posameznika poslušati, razumeti navodila psihologa ali drugo odraslo osebo in jih izgovarjajo na glas, da se izrazijo v pravilih razredu ravnanja in pravili določeno delo popravni ukrepi. Na tej stopnji je tudi zaželeno, da skupaj z drobtinami uredi vrstni red spodbud in sistem kazni, ki ga bodo kasneje pomagali pri prilagajanju v vrstniško skupino. Naslednja faza vključuje vključitev preveč aktivnega otroka v kolektivno dejavnost in jo je treba izvajati postopoma. Prvič, otrok mora biti vključen v igro, iti v delo z majhno skupino otrok, nato pa ga lahko povabite, da sodeluje na skupinskih sejah, ki vključujejo veliko število udeležencev. V nasprotnem primeru, če se ne upošteva to zaporedje, lahko dojenček postane prekomerno, kar bo povzročilo izgubo nadzora nad vedenjem, splošno utrujenostjo in pomanjkanjem aktivne pozornosti.

V šoli tudi ni dovolj, da bi delali s prekomerno aktivnimi otroki, vendar imajo tudi ti otroci privlačne lastnosti.

Hiperaktivne otroke v šoli je značilna sveža spontana reakcija, jih je enostavno spodbuditi, vedno pomagajo učiteljem in drugim vrstnikom. Hiperaktivni otroci so povsem nezdružljivi, težji so od svojih vrstnikov, sorazmerno manj pogosto sošolci so nagnjeni k boleznim. Pogosto imajo zelo bogato domišljijo. Zato se učiteljem priporoča, da izberejo ustrezno strategijo vedenja s takšnimi otroki, da bi poskušali razumeti njihove motive in določiti model interakcije.

V praksi se je izkazalo, da razvoj motornega sistema otrok močno vpliva na njihov vsestranski razvoj, in sicer oblikovanje vizualnih, zvočnih in otipnih analiznih sistemov, govornih sposobnosti, inteligence. Zato morajo razredi s hiperaktivnimi otroki nujno vsebovati popravke motorja.

Delo s hiperaktivnimi otroki

Tri ključna področja vključuje delo psihologa z hiperaktivnih otrocih, in sicer nastanek duševnih funkcij, ki zaostajajo v teh otrok (za nadzor gibanja in vedenja, pozornosti), opravljanje posebne sposobnosti interakcije z vrstniki in odraslih okolje, ki delajo z jezo.

Taka korekcijska dela se pojavljajo postopoma in se začnejo z razvojem ene same funkcije. Ker hiperaktivni otrok fizično ni sposoben dolgo časa poslušati učitelja z enako pozornostjo, omeji impulzivnost in sedi tiho. Ko so doseženi stabilni pozitivni rezultati, je treba nadaljevati s sočasnim usposabljanjem dveh funkcij, na primer zaradi pomanjkanja pozornosti in vedenjskega nadzora. Na zadnji stopnji lahko vnašate razrede, ki hkrati razvijajo vse tri funkcije.

Delo psihologa s hiperaktivnim otrokom se začne z osebnimi dejavnostmi, nato pa se je treba premakniti k vajam v majhnih skupinah, s čimer postopoma povezuje vedno večje število otrok. Ker posamezne značilnosti majhnih malčkov s prekomerno dejavnostjo preprečujejo, da se koncentrirajo, če je v bližini veliko število vrstnikov.

Poleg tega morajo vsi razredi potekati v čustveno sprejemljivi obliki za otroke. Najbolj privlačne za njih so razredi v obliki iger. Posebna pozornost in pristop zahteva hiperaktiven otrok na vrtu. Ker s prihodom takega otroka v predšolski ustanovi obstaja veliko težav, rešitev katere pade na skrbnike. Morajo usmerjati vsa dejanja drobtin, sistem prepovedi pa morajo spremljati alternativni predlogi. Igra mora biti usmerjena v lajšanje napetosti, zmanjšanje agresivnosti in razvijanje sposobnosti, da se osredotoči na pozornost.

Hiperaktiven otrok na vrtu je precej težko stati tiho uro. Če se otroka ne more umiriti in zaspati, se učitelju svetuje, da sedi zraven njega in nežno govori z njim in gazira po glavi. Posledično se bo mišična napetost in čustvena vzburjenja zmanjšala. Sčasoma se bo ta otrok navadil na tiho uro, po tem pa se bo počutil počitka in manj impulzivnega. Pri komuniciranju s pretirano aktivnim otrokom so čustvena interakcija in otipljivi stik zelo učinkoviti.

Hiperaktivni otroci v šoli zahtevajo tudi poseben pristop. V prvi vrsti morajo povečati svojo vzgojno motivacijo. V ta namen je mogoče uporabiti netradicionalne oblike korektivnega dela, na primer za uporabo usposabljanja malčkov starejših študentov. Višji učenci delujejo kot inštruktorji in lahko učijo umetnost origami ali beadwork. Poleg tega se mora izobraževalni proces osredotočiti na psihofiziološke značilnosti študentov. Torej je na primer treba spreminjati dejavnosti, če je otrok utrujen ali uresniči svoje potrebe motorja.

Učitelji morajo upoštevati neobičajne motnje pri otrocih s hiperaktivnim vedenjem. Pogosto posegajo v normalno ravnanje z razredi, ker je težko nadzorovati in nadzorovati svoje vedenje, vedno je nekaj, kar bi lahko odvrnile, so bolj navdušene v primerjavi z vrstniki.

Med šolsko vzgojo, še posebej na začetku, je otrokom s prekomerno dejavnostjo težko opravljati poučevalno nalogo in biti hkrati previdni. Zato učiteljem svetujemo, da zmanjšajo zahteve za natančnost pri takšnih otrocih, kar jim bo v prihodnosti pomagalo razviti občutek za uspeh, povečati samozavest, zaradi česar se bo povečala izobraževalna motivacija.

Zelo pomembno v prevzgojni vpliv je za delo s starši hiperaktivnih otrocih, katerih cilj je pojasniti odraslih ima otroka s prekomerno aktivnostjo, njihovo usposabljanje za verbalne in neverbalne interakcije z otrokom sami, razviti skupno strategijo za izobraževalne vedenje.

Hiperaktivni otrok - priporočila staršem

Psihološko stabilna situacija in mirna mikroklima v družinskih povezavah sta ključna sestavina zdravja in uspešnega razvoja katerega koli otroka. Zato je treba, prvič, starše opozoriti na situacijo, ki obdaja drobtine hiše, pa tudi v šoli ali vrtcu.

Starši hiperaktivnega otroka naj zagotovijo, da otrok ne bi preveč delal. Zato ni priporočljivo preseči zahtevane obremenitve. Prekomerno delo vodi v otrokovo razpoloženje, razdražljivost in poslabšanje njihovega vedenja. Za drobtine ne prideš, da je pomembno ohraniti določeno dnevno rutino, ki je potreben, da se oblikujejo časa spal, so igre na prostem nadomesti z mirno igro ali sprehode, itd

Prav tako bi se starši morali spomniti, da čim manj pripomorejo k svojim hiperaktivnim otrokom, bolje bo zanj. Če odraslim ni všeč vedenje otrok, je bolje, da se z njimi odvrnejo. Treba je razumeti, da mora število prepovedi ustrezati starosti.

Za hiperaktiven otrok je pohvalo zelo potrebno, zato ga morate poskušati pohvaliti čim pogosteje. Vendar hkrati to ne bi smelo storiti čustveno preveč, da ne bi povzročil prekomerne eksplozije. Prav tako bi morali poskrbeti, da zahteva, naslovljena na otroka, ne bo hkrati prenašala več smereh. Pri pogovoru z otrokom je priporočljivo preučiti njegove oči.

Za pravilno oblikovanje finih motoričnih veščin in celovito organizacijo gibanj morajo biti otroci z visoko dejavnostjo vključeni v koreografijo, ples, plavanje, tenis ali karate. Potrebno je pritegniti drobtine v igre s premično naravo in športno usmerjenostjo. Naučiti se morajo razumeti cilje igre in upoštevati svoja pravila, prav tako pa poskušati načrtovati igro.

Vzgajajo otroka z visoko aktivnostjo ni treba iti preveč, z drugimi besedami, so starši svetujemo, da pristopijo k vedenju, kot če srednji položaj: ne sme biti preveč mehko, pa tudi potrebo, da se prepreči pretirane zahteve in da se otroci ne morejo izvesti, da se združijo s kaznijo. Negativni vpliv na otroke nenehno spreminja stavke in občutke staršev.

Starši ne sme biti preveč nobenega truda ali časa na nastanek in razvoj dojenčke poslušnosti, natančnost, samoorganizacije, za razvoj odgovornosti za svoja dejanja in ravnanja, znajo načrtovati, organizirati in prinašajo začela do konca.

Da bi izboljšali koncentracijo pozornosti med izvajanjem pouka ali drugih nalog, je najbolje izključiti vse draži in moteče dejavnike. Zato je treba otroku dodeliti miren kraj, v katerem se lahko osredotoči na lekcije ali druge dejavnosti. V procesu poučevanja na domu se starše spodbuja, da občasno pogledajo otroka, da preverijo, ali opravlja naloge. Prav tako morate dati majhen odmor vsakih 15 ali 20 minut. Razpravljanje z otrokom mora biti njegovo ravnanje in vedenje na miren in prijazen način.

Poleg vsega navedenega je korektivno delo s hiperaktivnimi otroki v njih povečano samozavest in pridobiti zaupanje v svoj potencial. Starši lahko to storijo s pomočjo poučevanja otrok novih spretnosti, veščin. Tudi akademski uspeh ali dosežki v vsakdanjem življenju prispevajo k povečanju samozavesti pri otrocih.

Za otroka s povečano dejavnostjo je značilna prekomerna občutljivost, neustrezno reagira na kakršne koli pripombe, prepovedi ali notacije. Zato otroci, ki trpijo zaradi prekomernega delovanja, bolj kot drugi potrebujejo toplino svojih ljubljenih, skrbi, razumevanja in ljubezni.

Obstaja tudi veliko iger, namenjenih obvladovanju kontrolnih sposobnosti hiperaktivnih otrok in učenju za upravljanje svojih lastnih čustev, dejanj, vedenja, pozornosti.

Igre za hiperaktivne otroke so najučinkovitejši način za razvoj sposobnosti osredotočiti pozornost in prispevati k odstranjevanju razdružitve.

Pogosto sorodniki otrok s povečano dejavnostjo doživljajo številne težave v procesu izobraževalnega delovanja. Posledica tega je, da mnogi od njih so s pomočjo stroge ukrepe za boj proti tako imenovani otroški neposlušnost ali, nasprotno, v obupu, "obupal" na njihovo vedenje, s čimer prosto pot do svojih otrok. Zato je delo s starši v hiperaktivnega otroka, najprej mora vključevati obogatitev čustvene izkušnje otroka, mu pomaga, da bi obvladali osnovne spretnosti samokontrole, ki pomaga zgladiti manifestacije prekomerne aktivnosti in s tem vodi do sprememb v odnosih z blizu odraslih.

Zdravljenje hiperaktivnih otrok

Danes se je vprašanje močno pojavilo glede potrebe po zdravljenju sindroma hiperaktivnosti. Mnogi terapevti verjamejo, da je hiperaktivnost psihološki pogoj, da mora biti predmet prevzgojni vplivom za nadaljnje prilagajanje otrok na sposobnost za življenje v skupini, in drugi - proti zdravljenju. Negativno zdravljenje drog je posledica uporabe psihotropnih zdravil amfetamina v nekaterih državah za ta namen.

V nekdanjih državah ZND se zdravilo Atomoxetine uporablja za zdravljenje, ki se ne uporablja za psihotropna zdravila, ima pa tudi številne neželene učinke in kontraindikacije. Učinek jemanja tega zdravila postane opazen po štirih mesecih zdravljenja. Z izbiro zdravila kot sredstva za preprečevanje hiperaktivnosti je treba razumeti, da so vsa zdravila usmerjena izključno na odpravljanje simptomov, ne pa na vzroke bolezni. Zato bo učinkovitost takega posredovanja odvisna od intenzivnosti manifestacij. Vendar pa je treba zdravljenje hiperaktivnega otroka uporabljati le v najtežjih primerih. Ker lahko pogosto škoduje otroku, ker ima veliko število neželenih učinkov. Danes so najbolj varčna zdravila homeopatska zdravila, ker ne močno vplivajo na delovanje živčnega sistema. Vendar pa jemanje takih zdravil zahteva potrpljenje, saj učinek le-teh pride šele po kopičenju v telesu.

Tudi zdravljenje brez zdravil se uspešno uporablja, kar mora biti celovito in razvito za vsakega otroka posebej. Ponavadi ta terapija vključuje masažo, ročni učinek na hrbtenico in terapevtsko vadbo. Ucinkovitost teh zdravil je opaziti pri skoraj polovici bolnikov. Pomanjkljivosti nefarmakološke terapije je potreba po individualnem pristopu, kar je v sodobnem zdravstvenem varstvu skoraj nemogoče, ogromne finančne stroške, potrebo po stalnem popravku terapije, pomanjkanje kvalificiranih strokovnjakov in omejena učinkovitost.

Zdravljenje hiperaktivnega otroka vključuje tudi uporabo drugih metod, na primer, uporaba tehnik za biofeedback. Torej, tehnika biofeedbacka v celoti ne nadomešča zdravljenja, ampak pomaga zmanjšati in prilagoditi odmerke zdravil. Ta tehnika se nanaša na vedenjsko terapijo in temelji na uporabi latentnega potenciala telesa. Ključna naloga te metodologije vključuje oblikovanje veščin samoregulacije in obvladovanja. Metoda biofeedback se nanaša na sodobne trende. Njegova učinkovitost je izboljšanje sposobnosti otrok pri načrtovanju lastnih dejavnosti in uresničevanju posledic nedopustnega vedenja. Pomanjkljivosti vključujejo nedostopnost za večino družin in nezmožnost pridobivanja učinkovitih rezultatov ob prisotnosti poškodb, premikanja vretenc in drugih bolezni.

Vedno uspešno se uporablja tudi vedenjsko zdravljenje za korektivni učinek hiperaktivnosti. Za razliko od pristopa strokovnjakov v vedenjskega pristopa zdravljenja, ki ga privrženci drugih področjih, je v tem, da prvi ne skušajo razumeti vzroke za pojav, ali pa napovedujejo njihovih posledic, medtem ko so slednji išče vire težav. Obnašalci delujejo neposredno z vedenjem. Pozitivno podpirajo tako imenovano "pravilno" ali potrebno vedenje in negativno okrepijo "napačno" ali neprimerno. Z drugimi besedami, pri bolnikih razvijejo poseben refleks. Učinkovitost te metode je opaziti v skoraj 60% primerov in je odvisna od resnosti simptomov in prisotnosti sočasnih bolezni. Ena pomanjkljivost je, da je vedenjski pristop v Ameriki prevladujoč.

Igre za hiperaktivne otroke so tudi metode korektivnih ukrepov, ki pomagajo razviti veščine za nadzor motorične dejavnosti in nadzor lastnega impulzivnosti.

Kompleksno in individualno razvito zdravljenje prispeva k nastanku pozitivnega učinka pri korekciji hiperaktivnega vedenja. Vendar pa ne smemo pozabiti, da so za maksimalni rezultat potrebna skupna prizadevanja staršev in drugega bližnjega okolja otroka, učiteljev, zdravnikov in psihologov.

Zdravljenje hiperaktivnosti pri otrocih v šolskih letih

Hiperaktivnost (ADHD) je zelo pogost problem v otroštvu. Še posebej pogosto je diagnosticiran pri šolskih otrocih, saj izobraževalne naloge in razne gospodinjske naloge nad 7 let zahtevajo, da je otrok pozoren, samoorganiziran, vztrajen, sposoben priti do konca. In če ima otrok sindrom hiperaktivnosti, so te lastnosti, ki mu manjka, kar povzroča težave pri učenju in v vsakdanjem življenju.

Poleg tega ADHD preprečuje učencem, da komunicirajo s svojimi sošolci, zato je popravek tega problema pomemben za socialno prilagajanje otroka.

Vzroki hiperaktivnosti

Študije so pokazale, da je pri mnogih otrocih pojav hiperaktivnosti primanjkljaja pozornosti posledica genetskega dejavnika. Drugi spodbujevalni dejavniki ADHD so:

  • Težave z nosečnostjo. Če je mama imela grožnjo prekinitve, je bila podhranjena, poudarjena, prekajena, plod je doživel hipoksijo ali razvil razvojne pomanjkljivosti, kar povzroča, da se otrok razvije težave z živčnim delovanjem, med katerimi bo tudi ADHD.
  • Težave s potekom dela. Pojav hiperaktivnosti pri otrocih olajšuje tako hitro in dolgotrajno delo kot tudi prezgodnji začetek dela in spodbujanje dela.
  • Pomanjkljivosti vzgoje. Če so starši preveč strogi ali pa je otrok priča stalnih konfliktov v družini, to vpliva na njegov živčni sistem.
  • Pomanjkanje hranilnih snovi ali zastrupitev, npr. Težkih kovin. Takšni dejavniki poslabšajo delovanje osrednjega živčnega sistema.

Simptomi ADHD v šolski dobi

Prvi znaki hiperaktivnosti pri številnih otrocih se pojavljajo v povojih. Dojenčki z ADHD slabo spijo, se premikajo, preveč reagirajo na kakršne koli spremembe, so zelo vezani na svoje matere in hitro izgubijo zanimanje za igrače in igre. V predšolski dobi ti otroci ne morejo sedeti v vrtcih, pogosto kažejo agresijo na druge otroke, veliko tečejo in zanikajo prepovedi.

Pri šolskih otrocih je ADHD prikazano s takšnimi znaki:

  • Na urah je otrok neutruden in hitro odvrača.
  • Ima nemirna gibanja. Takšni šolar se pogosto obrne na lekcijo, ne more sedeti v stolu, vendar v položaju, ki zahteva bivanje na enem mestu, lahko vstane in odide.
  • Otrok teče in skoči v situacijah, ko to ni treba storiti.
  • Ne počne ničesar tiho in tiho dolgo časa.
  • Otrok pogosto ne zaključi gospodinjskih opravil ali učnih ur.
  • Težko je čakati na linijo.
  • Ne uspe se organizirati.
  • Otrok se poskuša izogniti katerim koli nalogam, ki jih je treba skrbeti.
  • Pogosto izgubi svoje stvari in pozabi nekaj pomembnega.
  • Otrok je znan po večji pogovornosti. Pogosto prekinja druge in ne dovoljuje ljudem zaključiti fraze ali vprašanja.
  • Otrok ne more najti skupnega jezika s sošolci in se pogosto v nasprotju z njimi. Poskuša se vpletati v igre drugih ljudi in ne upošteva pravil.
  • Šolar se pogosto obnaša impulzivno in ne ocenjuje posledic svojih dejanj. Nekaj ​​lahko zlomi, nato pa zanikati svojo vpletenost.
  • Otrok spanja nemirno, nenehno obrača, zmehča posteljnino in vrže odejo.
  • Učitelj v pogovoru z otrokom se zdi, kot da ga sploh ne sliši.

Kateri zdravnik zdravi

Če se sumi na študentov sindrom hiperaktivnosti, bi se moral posvetovati z:

  • Otroškem nevrologu.
  • Otrokovemu psihiatru.
  • Otrokovemu psihologu.

Vsak od teh strokovnjakov bo pregledal otroka, mu dal testne naloge in se pogovoril s svojimi starši ter določil dodatne preglede živčnega sistema. Na podlagi rezultatov bo otrok diagnosticiran z "ADHD" in bo dobil pravo zdravljenje.

V kateri starosti je največkrat ADHD

Znaki hiperaktivnosti so najbolj izraziti pri predšolskih otrok, ki obiskujejo vrtec, pa tudi pri mlajših šolarjih, starih od 8 do 10 let. To je posledica posebnosti razvoja centralnega živčnega sistema v teh starostnih obdobjih in potrebe po opravljanju nalog, pri katerih je pomembno biti previden.

Naslednji vrh manifestacij ADHD se kaže v obdobju spolne reorganizacije pri 12-14 letih starih otrocih. V starosti več kot 14 let pri mnogih mladostnikih so simptomi hiperaktivnosti izločeni in lahko izginejo sami, kar je povezano s kompenzacijo manjkajočih funkcij CNS. Vendar pa pri nekaterih otrocih ADHD še vedno obstaja, kar vodi v oblikovanje obnašanja "težkega najstnika" in asocialnih nagnjenj.

Kako in kaj zdraviti

Pristop k zdravljenju hiperaktivnosti pri učencu mora biti celovit in vključevati zdravljenje in zdravljenje brez zdravil. Z ADHD potrebujete:

  1. Da se ukvarjate s psihologom. Zdravnik bo uporabil tehnike za zmanjšanje tesnobe in izboljšanje komunikacijske sposobnosti otroka, vaje za pozornost in spomin. Če obstajajo govorne motnje, so prikazane tudi lekcije z logotipom. Poleg tega naj psiholog ne bi šel samo na hiperaktivnega otroka, ampak tudi na svoje starše, saj imajo pogosto razdražljivost, depresijo, nestrpnost in impulzivnost. Med obiskom zdravnika bodo starši razumeli, zakaj otrokom s hiperaktivnostjo ni dovoljeno prepovedati in kako vzpostaviti odnose s hiperaktivnim učencem.
  2. Otroku zagotovite ustrezno motorno aktivnost. Za učenca naj izbere športni oddelek, v katerem ne bo nobene konkurenčne dejavnosti, saj lahko poslabša hiperaktivnost. Prav tako otrok z ADHD ne ustreza statičnim obremenitvam in športu, v katerem so predstavitvene predstave. Najboljša izbira je plavanje, kolesarjenje, smučanje in druge aerobne aktivnosti.
  3. Daj otroku predpisana zdravila in zdravila. V tujini so otroci s hiperaktivnostjo predpisani psihostimulanti, mi pa ne priporočamo nootropnih zdravil, prav tako pa predpisujemo pomirjevala. Zdravilo mora določiti specifično zdravilo in njegovo odmerjanje.
  4. Uporabite ljudska zdravila. Ker je zdravljenje z drogami za ADHD predpisano v daljšem časovnem obdobju, se sčasoma sintetična zdravila nadomestijo z zeliščnimi čaji, na primer iz mete, valerijskega, balzamskega in drugih rastlin s pozitivnim učinkom na živčni sistem.

Nasveti za starše

  • Poskusite zgraditi odnos s študentom, na podlagi katerega bo zaupanje in medsebojno razumevanje.
  • Pomagajte svojemu sinu ali hčerki, da organizira svojo dnevno rutino, kot tudi prostor za igre in učne ure.
  • Bodite pozorni na režim otrokovega spanja. Naj bo zaspal in se vsak dan spet prebudil, tudi ob vikendih.
  • Otroku zagotovite uravnoteženo okusno prehrano, v kateri bodo rafinirani in sintetični izdelki omejeni.
  • Prepovedite otroku le, kar mu resnično boli ali je zanj nevarno.
  • Pogosto pokažite svojo ljubezen do otroka.
  • Izogibajte se sporočanju naročil, pogosto uporabite zahteve.
  • Zavrni telesno kazen.
  • Pogosto hvalite otroka, pri tem pa upoštevajte vse pozitivne vidike in dejanja.
  • Ne prepiraj se z otrokom.
  • Poskusite organizirati skupne prosti čas, na primer družinske racije po naravi.
  • Daj otroku izvedljive vsakodnevne naloge po hiši in jih ne izvajajo na svojem mestu.
  • Pridobite zvezek, v katerem zvečer skupaj z otrokom zapišite vse uspehe in pozitivne trenutke dneva.
  • Poskusite, da otroka ne boste obiskali zelo gneča, na primer trg ali nakupovalni center.
  • Bodite pozorni, da otrok ni preveč. Nadzirajte čas na televizorju ali računalniku.
  • Držite se mirnega in mirnega, ker ste vzvod za svojega otroka.

V naslednjem videu vam bo dr. Komarovsky povedal, katera pravila je treba upoštevati pri izobraževanju hiperaktivnega otroka.

Starši imajo zelo pomembno vlogo pri odpravljanju vedenja otroka. Kako se obnašati, glej naslednji video kliničnega psihologa Veronike Stepanova.

Hiperaktivnost pri otrocih (ADHD): diagnosticiranje ali težave pri izobraževanju

Izraz "hiperaktiven otrok" v zadnjem času je na ustnicah vseh: zdravniki, vzgojitelji, učitelji, psihologi, starši. Kako ga ločite od otroka z znaki primanjkljaja pozornosti? Kako razlikovati običajno razvajanje z nevrološkimi motnjami?

Hiperaktiven otrok je značilen za številne lastnosti: impulzivno, razburjeno, trmasto, kaprično, pokvarjeno, nečimrčno, razpršeno, neuravnoteženo. Pomembno je razumeti: v katerih situacijah je potrebna strokovna pomoč psihologa, zdravljenje za hiperaktivnostno motnjo pri pomanjkanju pozornosti (ADHD) in ko je treba revidirati načela vzgoje. Pogosto se zgodi, da starši iščejo "tableto za shranjevanje". Vendar je dovolj, da obnovite odnos s svojim sinom ali hčerko, tako da oživitev pride na najbolj naraven način. To zahteva čas, trud, potrpežljivost in, kar je najpomembnejše, željo, da bi nekaj spremenili vase in v svoje odnose z otroki.

Za kaj je povezana hiperaktivnost?

Vzroki hiperaktivnosti pri otrocih so najpogostejši v perinatalnem obdobju razvoja plodu in trpinčenju.

  • Neugodna nosečnost. Stres, kajenje, napačen življenjski slog, bolezni, jemanje zdravil med nosečnostjo - vse to lahko vpliva na razvoj in nastanek živčnega sistema ploda.
  • Nevrološke motnje v obdobju intrauterinega razvoja in ob rojstvu. Hipoksija (pomanjkanje kisika pri prenatalnem razvoju) in asfiksija (zadušitev) sta najpogostejši vzrok ADHD. Lahko vpliva tudi na hitro ali prezgodnje rojstvo, spodbujanje dela.
  • Dodatni dejavniki. Neugodno psihično vzdušje v družini, konflikti med starši, preveč trdovratne ali mehke metode vzgoje, prehrana, življenjski slog, temperament otrok.

Verjetnost, da se ADHD znatno poveča, če se ti dejavniki kombinirajo. Na primer, otrok je bil rojen z asfiksijo, prezgodaj, vzgojen je v resnosti in stalnih konfliktih - hiperaktivnost pri takšnem dojenčku se lahko jasno kaže.

Kako prepoznati hiperaktivnost pri otroku

Diagnosticiranje ADHD ni enostavno, ker so znaki hiperaktivnosti lahko simptomi drugih nevroloških motenj. Kaj naj iščem?

  • Prvi simptomi. Lahko se pojavijo v povojih. Slabo spanje, dolgo obdobje budnosti v prvih mesecih življenja, anksioznost otroška atipična burne reakcije hrupu, svetli luči, igre, higiene, manjše zamude pri razvoju motoričnih sposobnosti - vse to je lahko prvi znanilci hiperaktivnost pri otrocih, mlajših od enega leta.
  • Starost 3 leta. Preobrat v življenju dojenčka, ko se bo začela znana kriza treh let. V tem času ima večina otrok duševnost, trmastost, spremembo razpoloženja. Pri hiperaktivnih dojenčkih so ti znaki še bolj živahni. Tudi otroci z ADHDom doživljajo nerodne, kaotične, pretrgane gibe, govor se razvije z zamudo.
  • Zdravje. Hiperaktivni malčki se pogosto pritožujejo nad utrujenostjo in glavoboli. Takim otrokom so pogosto diagnosticirani z enurezo, živčnimi tikami.
  • Prvi znaki nemira. Učitelji v vrtcu so lahko pozorni na njih. Ko se začne socializacijski proces in otrok presega družino, znaki nemir postanejo bolj izraziti. V vrtcu otroka ni mogoče spati, ga hraniti, nastaviti na lonec, umiriti.
  • Motnje v razvoju spomina in pozornosti v predšolski dobi. Pri otrocih, mlajših od 7 let, se intenzivno razvija spomin in pozornost. Otrok z ADHD doživlja počasno asimilacijo gradiva v pripravi na šolo. In to ne gre za razvojno vrzel, temveč za nezadostno koncentracijo pozornosti. Otrok z znaki hiperaktivnosti je težko sedeti na enem mestu in poslušati učitelja.
  • Neuspešnost v šoli. Ponovno poudarjamo, da so slabe ocene pri otrocih povezana s hiperaktivnostjo in primanjkljaj pozornosti, kot pa s svojimi intelektualnimi nagnjenj. Nasprotno, hiperaktivne šolarje se pogosto ne razvijajo v preteklih letih. Ampak problem je, da je težko dati vključitvijo v sistem in disciplino: je težko, da bi sedel skozi 45 minut pouka, poslušanje, pisanje, opravlja nalogo učitelja.
  • Mentalni vidiki. Sčasoma očitno takšne lastnosti: hitro temper, razdražljivost, touchiness, jokavost, anksioznost, nezaupanje, sum. V zgodnjem otroštvu lahko otrok razvije fobijo, ki lahko traja v adolescenci in v življenju, če ne z njimi delati.
  • Perspektiva. V adolescenci se takšen otrok, praviloma oblikuje (natančneje, ga oblikujejo odrasli) podcenjena samopodoba. Hiperaktiven najstnik je agresiven, nestrpen, konflikten, nekomunikativen. Težko je najti prijatelje, vzpostaviti tople, prijateljske odnose. V prihodnosti ima morda tudi antisocialno vedenje.

Diagnoza ADHD

In vendar, do 6-7 let nihče ne postavlja nevrološke diagnoze, tudi če obstajajo znaki ADHD. To je posledica psiholoških značilnosti predšolskih otrok. V predšolski dobi otroci doživljajo dve resni psihološki krizi - po 3 letih in 7 letih. Kakšna so merila za medicinsko diagnozo ADHD?

8 manifestacij hiperaktivnosti

  1. Kaotično, pretresljivo gibanje.
  2. Neomejen spanec: predenje, govorjenje v sanjah, metanje odeje, ponoči lahko hodijo.
  3. Dolgo časa ne more sedeti na stolu, vedno se obrača.
  4. Ne more biti v stanju počitka, pogosto v gibanju (vožnja, skakanje, predenje).
  5. Če morate sedeti in počakati (na primer v čakalni vrsti), lahko greste gor in pojdite.
  6. Pretežno govoriti.
  7. On ne odgovori na vprašanja, prekinja, posega v nekoga drugega pogovora, ne sliši, kaj pravijo.
  8. Če se od nje zahteva, naj počaka.

8 manifestacij pomanjkanja pozornosti

  1. Brez skrbi in hitro opravlja naloge (domače naloge, čiščenje v sobi itd.), Jih ne konča.
  2. Težko se osredotoča na podrobnosti, jih ne more zapomniti, jih razmnožiti.
  3. Obstaja odsoten pogled, potopitev v vaš svet, težave pri komunikaciji.
  4. Težko se naučijo pogojev igre, pogosto jih krši.
  5. Raztreseni, pogosto izgubi osebne stvari ali jih postavlja tako, da jih kasneje ne more najti.
  6. Samodiscipline ni, ves čas je potrebno organizirati.
  7. Preprosto preklopi pozornost na druge predmete.
  8. V njem živi "duh uničenja": pogosto prekinja igrače, stvari, vendar zavrača njegovo vpletenost v primer.

Če so starši šteli 5-6 naključij zgornjih meril, morate pokazati otrokovemu nevrologu, terapevtu in psihologu.

Kako ravnati z otrokom

Pri zdravljenju hiperaktivnosti pri otrocih je pomembno razumeti, kaj bo za določenega otroka najbolj učinkovito? Kakšna je stopnja ADHD? Ali je treba takoj uporabiti zdravila ali dovolj psihoterapevtskega popravka?

Metode zdravljenja

Zdravstveno zdravljenje ADHD s psihostimulanti se pogosteje uporablja na Zahodu in v ZDA. Stimulanti pomagajo povečati koncentracijo pri otrocih in dati hiter pozitiven rezultat. Vendar imajo številne neželene učinke: slab spanec, apetit, glavoboli, razdražljivost, živčnost, neradi za komuniciranje. Ti znaki se praviloma pojavijo na samem začetku zdravljenja. Lahko jih zmanjšamo na naslednji način: zmanjšanje odmerka in zamenjava zdravila z analogo. Psihostimulanti so predpisani le za zapletene oblike primanjkljaja pozornosti, kadar nobena druga metoda ne deluje. Med njimi so: Dexedrine, Fokalin, Vivans, Adderal in mnogi drugi. V Rusiji se izogibajte imenovanjem psihostimulacijskih zdravil, ker so po protokolu za zdravljenje ADHD prepovedane. Zamenjajo jih z nootropnimi zdravili. Zdravilo "Strattera" se pogosto uporablja pri zdravljenju ADHD pri otrocih. Vsak antidepresiv s pomanjkanjem pozornosti je treba uporabljati previdno in le pod nadzorom zdravnika.

Sodelujte s psihologom in psihoterapevtom

To je najpomembnejši del terapije, ki se v kompleksnih primerih izvaja vzporedno z zdravljenjem z zdravili. Psiholog in psihoterapevt uporabljajo različne tehnike za izboljšanje vedenja hiperaktivnega otroka. Različne vaje so namenjene razvijanju pozornosti, govora, razmišljanja, spomina, krepitve samopodobe in ustvarjalnih nalog. Prav tako se simulirajo različne komunikacijske situacije, ki bodo pomagale najti skupni jezik s starši in vrstniki. Strokovnjaki morajo delati z anksioznostjo in strahovi pri hiperaktivnih otrocih. Sprostitvene metode se pogosto uporabljajo za sprostitev, razbremenitev napetosti, normalizacija dela možganov in živčnega sistema. Pri govornih napakah se priporoča zaposlovanje z logotipom.

Popravek načina življenja

Dnevni režim in hiperaktivnost sta na prvi pogled nezdružljivi. In vendar morajo starši na urniku urediti nemirno življenje.

  • Izjemno pomembno je vzdrževati režim spanja: iti v posteljo in vstati pravočasno. Če se fidgeting izvleče iz urnika, je težko povedati, je težko priti do čutov zjutraj. Te otroke ne morete preobremeniti z informacijami pred spanjem, igranje aktivnih iger. V prostoru mora biti svež in hladen.
  • Organizirajte polni obrok. Treba je izključiti prigrizke, zlasti hrano iz hitro hrano. Zaželeno je zmanjšati prehrano hitrih ogljikovih hidratov (sladkarije, pekovski izdelki), ki vzbujajo živčni sistem.
  • Šel pred spanjem. Svež zrak pomirja živčni sistem. Poleg tega bo dobra priložnost govoriti in razpravljati o tem, kako je šel dan.
  • Fizična dejavnost. V življenju hiperaktivnega otroka je potrebno izčrpati svojo nezadržno energijo. Lahko poskusite v individualnih in ekipnih športih. Čeprav bo slednji težji. Najbolj primeren za atletiko, gimnastiko, kolesarjenje, plavanje. Dobro je, če se otrok športno ukvarja zase. Natečaji in morebitni sporni trenutki bodo prinesli še več napetosti in agresije. Veliko v tej situaciji je odvisno od trenerja in njegovih pedagoških sposobnosti.

Memo za starše, ki vzgajajo otroka z ADHD

Kako izobraževati hiperaktivnega otroka?

  • Povečajte samozavest. Hiperaktivni otroci so pogosto kaznovani in razburjen, "sedi", "ni kul", "utihni", "pomiri", itd To se redno ponavlja v šoli, doma, na vrtu. Takšne pripombe predstavljajo občutek manjvrednosti pri otroku. Vse otroke je treba pohvaliti, toda hiperaktivni potrebujejo čustveno podporo in pohvale.
  • Graditi osebne meje z otroki. Vzpenjanje je potrebno resno, ampak pravičnost. Kazni in omejitve morajo biti skladne, ustrezne in skladne z vsemi družinskimi člani. Otroci z znaki ADHD pogosto nimajo "zavore". Naloga staršev je pokazati svoje meje, pokazati voljo svojih staršev in pojasniti, kdo je šef v hiši, jasno oblikujejo prepovedi. V tem primeru ne sme biti agresije. Če sta oče in mati preveč nezahtevna, so vladarji vlade zagotovo prevzeli hiperaktivni družinski člani.
  • Majhne in uporabne naloge. Hiperaktivne otroke morajo biti vključene v gospodinjske naloge in spodbuditi njihovo pobudo. Bolje je dati preproste postopke po korakih. Lahko celo pripravite načrt, diagram, korak-po-korak algoritem ukrepov. Te naloge otroku pomagajo organizirati svoj osebni prostor in čas.
  • Ne naložite podatkov. Pri branju knjig, opravljanju domačih nalog, morate dati majhne obremenitve - 15 minut. Potem vzemite odmor z motorno dejavnostjo, nato znova zaženite statično zasedbo, ki zahteva koncentracijo. Prekomerno delovanje vpliva na stanje otrok z ADHD.
  • Naučite se nove vrste dejavnosti. Hiperaktivne otroke težko karkoli zanimajo že dalj časa, prehitro preusmerijo svojo pozornost. Vendar pa morate iskati različne dejavnosti (glasbo, petje, risanje, branje, modeliranje, ples), v katerih bo otrok maksimalno izpostavljen. Nujno je najti takšno stvar, ki bo nevidno "izobraževala" svoj izziv in zahtevala nekakšno osebno prizadevanje, motivacijo.
  • Komunikacijski vidiki. Prekomerni napadi so odpuščeni doma, vendar se pogosto srečujejo v konfliktu z učitelji in jih zavračajo njihovi vrstniki. Pomembno je, da z otroki razpravljamo o življenju zunaj doma, težavnih situacijah, vzrokih konfliktov. To jim bo pomagalo, da bodo ustrezno ocenile svoja dejanja v prihodnosti, nadzirale sebe, se zavedale svojih čustev in se učile iz lastnih napak.
  • Dnevnik uspeha. Psihologi priporočajo začetek zvezka ali prenosnika, kjer lahko snemate (ali skicirate) vse velike zmage in majhne uspehe. Pomembno je, da se otrok zaveda rezultatov svojih prizadevanj. Prav tako si lahko ogledate sistem spodbud.

Težave s socialno prilagoditvijo

V vrtcih in šolah so otroci z ADHD razvrščeni kot "težki". Včasih so konflikti, povezani z neustreznim hiperaktivnim vedenjem, še toliko bolj zaostreni, da je treba otroka prenesti v drug vrtec ali šolo. Pomembno je razumeti, da sistem državnega izobraževanja ne bo prilagojen posameznim značilnostim otroka. Dolgo časa lahko poiščete primeren vrt ali šolo, vendar ga ne najdete. V takih razmerah je pomembno, da otroka naučite, da pokaže prožnost, potrpljenje, prijaznost - vse tiste lastnosti, ki so tako pomembne za komunikacijo in normalno socialno prilagajanje.

  • Hiperaktivni učenci morajo biti na vidiku učitelja;
  • bolje je, da sedijo na prvi ali drugi mizi;
  • ne poudarjajo posebnosti vedenja takšnih otrok;
  • pogosto pohvale, spodbujajo, vendar ne precenjujejo ocenjevanja;
  • dajte majhne naloge, v katere se bo otrok premaknil: prinesi revijo, izdajati zvezke, voditi cvetje, obrisati desko;
  • poudarite prednosti študenta, jim dajte priložnost, da jim pokažete.
  • biti na strani otroka, vendar ne ustvarjajo odprtega konflikta z učiteljem;
  • najti kompromisne rešitve;
  • poslušajte mnenje učitelja, ker je objektiven pogled s strani dragocen za razumevanje svojega otroka;
  • Ne kaznujte, otroka ne branite v prisotnosti učitelja in vrstnikov;
  • pomagati pri prilagajanju otroške ekipe (sodelovati v skupnih aktivnostih, otroke lahko povabite, itd.).

Pomembno je, da ne najdemo nobene posebne šole ali zasebnega vrtca, temveč učitelja, ki bo soglašal s problemom in bo bil starš.

Zdravljenje hiperaktivnega otroka z zdravili je priporočljivo le v zapletenih oblikah ADHD. V večini primerov se izvaja psiho-korekcija vedenja. Terapija je veliko uspešnejša, če starša sodeluje v njej. Navsezadnje je hiperaktivnost otrok pogosto povezana z družinskimi razmerji in neprimernim izobraževanjem.